【摘 要】
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<正> 一、引言实验教学除培养学生技能外的另一重要功能是传授知识。本文将探讨学生从实验中获取知识的心理学问题。就学生来说,学习被前人已经认识并证明了的知识仍然是一种
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<正> 一、引言实验教学除培养学生技能外的另一重要功能是传授知识。本文将探讨学生从实验中获取知识的心理学问题。就学生来说,学习被前人已经认识并证明了的知识仍然是一种认识过程,只不过是一种特殊的认识过程,它不同于知识的形成过程,不需要通过曲折、漫长的摸索、探究和总结,而是对前人已有的经验的直接把握,变前人的知识为自己的知识。所以,它相对地说,其过程是径直而简短的。尽管如此,学生的学习,也不是轻
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