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【摘要】传统民间音乐是我国传统文化的重要组成，将其传承和发扬广大，既是高校声乐教育的责任与义务，也是应对西洋音乐冲击的必然要求。这就需要采用科学、有效的方法，实现高校声乐教育与传统民间音乐的有机结合，在传承传统文化的同时，促进我国高校声乐教育事业的发展与进步，培养更多的综合型、全能型音乐人才。文章分析了高校声乐教育与传统民间音乐结合的重要意义，对两者的有效结合途径进行详细分析，旨在为高校声乐教育工作的开展提供指导和借鉴。
【关键词】高校声乐教育；传统民间音乐；结合；重要意义；有效途径
【中图分类号】J616 【文献标识码】A
一、高校声乐教育与传统民间音乐结合的重要意义
促进高校声乐教育与传统民间音乐的相结合，对于传承传统文化、提高声乐教学质量、促进学生全面发展都具有重要意义。首先，学校是文化传播的重要场所，将传统民间音乐引入到高校声乐教育中，能够继承和发扬传统民间音乐文化，让学生通过音乐作品，了解并掌握特色民族文化，在进行创作时，融入更多的传统民间音乐元素，使其获得新生；其次，实现高校声乐教育与传统民间音乐的有机结合，能够对现有教学内容进行补充和延伸，丰富并完善高校音乐知识结构体系，让学生在学习西方音乐文化知识的同时，还可以做到对传统民间音乐的熟练掌握，提高学生的综合音乐素养，实现更加理想的教学效果。最后，在高校声乐教育中融入传统民间音乐，能够传授学生更多的艺术精华，使其在感悟民族文化的同时，审美观念及审美能力得到提升，并且可以学习更多类型的声乐唱法，将其灵活运用到自己的作品创作中，激活了学生的创作思维[1]。这些都是高校声乐教育与传统民间音乐结合，所体现出的重要意义。
二、高校声乐教育与传统民间音乐结合的有效途径
从传统民间音乐融入的角度，对高校声乐教育进行分析，需要采取以下几项措施，实现两者的有机结合，推动高校声乐教育的改革及创新。
（一）树立全新教育理念
教育理念在教育工作中起到思想指导作用，要想实现高校声乐教育与传统民间音乐的有效结合，就需要先树立全新的教育理念，摆脱传统教育模式的束缚。一方面，要科学辩证地看待现代音乐与传统民间音乐之间的关系，从整体化角度对高校声乐教育进行分析，在注重西方音乐文化知识传授的同时，提高对传统民间音乐的关注力度，明确其在声乐教学中的重要地位。另一方面，要充分认识到音乐无界限的概念，树立“和而不同，多元并存”的新型教育观，既要用开放、包容的心态接受西方优秀音乐文化，学会甄别和筛选外来音乐文化，又要善于从现有音乐资源中挖掘特色民族文化，促进其长远发展，实现中西音乐文化的平等交流。
（二）突出民族音乐特点
在开展高校声乐教学工作时，要突出传统民间音乐的核心地位，相比于现代音乐作品，传统民间音乐作品的知名度一般都比较低，对其有所了解的学生是比较少的，在将其引入到高校声乐教学中时，应适当改变教学侧重点，在传统民间音乐方面，花费更多时间和精力，将民间艺人作为外聘教师，提高传统民间音乐在高校声乐教学中的比重。另外，还需要对现有课程体系进行改革和优化，做好教学资料和素材的收集，对现有教学资源进行整合，及时更新教学内容，在声乐教学过程中，让学生了解更多的文化习俗和文化传统，丰富学生的音乐文化知识，突出民族音乐特点[2]。
（三）加强师资力量建设
专业能力和教学能力较强的教师队伍，对实现高校声乐教育和传统民间音乐的结合具有促进作用，有利于多元化音乐教育的执行与落实，所以，就需要加强师资力量建设。首先，高校可以通过设立培训班、开展专家讲座、教研活动等方式，对在岗任职的音乐教师进行培训，使其掌握更多的传统民间音乐文化知识，充分发挥组织和引导职能。其次，应该对现有教师结构进行优化调整，积极引进优秀年轻教师，不断向教师队伍中注入新鲜血液，并依托传统民间音乐组织机构，对现有教师进行培训，提高其综合素质及能力。
（四）在教学中融入情感
在传统民间音乐中，作品情感是比较突出和明显的，将其引入到高校声乐教学中时，要尤为重视情感的融入，使学生获得良好的音乐体验，加深对传统民间音乐作品的理解。我国属于多民族国家，多民族文化造就了不同类型传统民间音乐，其中的感情色彩是极为丰富的。在教学过程中，音乐教师要对音乐作品的创作背景、民族文化等进行深入分析，让学生在掌握歌词、旋律和节奏的同时，能够与创作者进行心灵对话，在演唱时融入自身的真情实感，做到声情并茂，进而才能达到较为理想的教学效果。
三、总结
高校声乐教育与传统民间音乐有机结合，既是促进高校声乐教育事业长远发展的有效方式，也是传统（传承）和发扬传统民间音乐文化的可靠手段，对于提升声乐教学质量、提高学生音乐综合素养具有重要意义。在实际教学工作中，可以通过树立全新教育理念，突出民族音乐特点，加强师资力量建设，在教学中融入情感，激发学生学习兴趣等措施，在高校声乐教育中科学、合理的融入传统民间音乐，彰显民族特色音樂文化，培养更多的传统与现代兼修的优秀音乐人才。
参考文献
[1]金平.论高校声乐教育与传统民间音乐的结合[J].黄河之声， 2015（12）：41-42.
[2]吕清.高校声乐教育与传统民间音乐结合初探[J].河南教育：高教，2016（04）：27-29.
【关键词】高校声乐教育；传统民间音乐；结合；重要意义；有效途径
【中图分类号】J616 【文献标识码】A
一、高校声乐教育与传统民间音乐结合的重要意义
促进高校声乐教育与传统民间音乐的相结合，对于传承传统文化、提高声乐教学质量、促进学生全面发展都具有重要意义。首先，学校是文化传播的重要场所，将传统民间音乐引入到高校声乐教育中，能够继承和发扬传统民间音乐文化，让学生通过音乐作品，了解并掌握特色民族文化，在进行创作时，融入更多的传统民间音乐元素，使其获得新生；其次，实现高校声乐教育与传统民间音乐的有机结合，能够对现有教学内容进行补充和延伸，丰富并完善高校音乐知识结构体系，让学生在学习西方音乐文化知识的同时，还可以做到对传统民间音乐的熟练掌握，提高学生的综合音乐素养，实现更加理想的教学效果。最后，在高校声乐教育中融入传统民间音乐，能够传授学生更多的艺术精华，使其在感悟民族文化的同时，审美观念及审美能力得到提升，并且可以学习更多类型的声乐唱法，将其灵活运用到自己的作品创作中，激活了学生的创作思维[1]。这些都是高校声乐教育与传统民间音乐结合，所体现出的重要意义。
二、高校声乐教育与传统民间音乐结合的有效途径
从传统民间音乐融入的角度，对高校声乐教育进行分析，需要采取以下几项措施，实现两者的有机结合，推动高校声乐教育的改革及创新。
（一）树立全新教育理念
教育理念在教育工作中起到思想指导作用，要想实现高校声乐教育与传统民间音乐的有效结合，就需要先树立全新的教育理念，摆脱传统教育模式的束缚。一方面，要科学辩证地看待现代音乐与传统民间音乐之间的关系，从整体化角度对高校声乐教育进行分析，在注重西方音乐文化知识传授的同时，提高对传统民间音乐的关注力度，明确其在声乐教学中的重要地位。另一方面，要充分认识到音乐无界限的概念，树立“和而不同，多元并存”的新型教育观，既要用开放、包容的心态接受西方优秀音乐文化，学会甄别和筛选外来音乐文化，又要善于从现有音乐资源中挖掘特色民族文化，促进其长远发展，实现中西音乐文化的平等交流。
（二）突出民族音乐特点
在开展高校声乐教学工作时，要突出传统民间音乐的核心地位，相比于现代音乐作品，传统民间音乐作品的知名度一般都比较低，对其有所了解的学生是比较少的，在将其引入到高校声乐教学中时，应适当改变教学侧重点，在传统民间音乐方面，花费更多时间和精力，将民间艺人作为外聘教师，提高传统民间音乐在高校声乐教学中的比重。另外，还需要对现有课程体系进行改革和优化，做好教学资料和素材的收集，对现有教学资源进行整合，及时更新教学内容，在声乐教学过程中，让学生了解更多的文化习俗和文化传统，丰富学生的音乐文化知识，突出民族音乐特点[2]。
（三）加强师资力量建设
专业能力和教学能力较强的教师队伍，对实现高校声乐教育和传统民间音乐的结合具有促进作用，有利于多元化音乐教育的执行与落实，所以，就需要加强师资力量建设。首先，高校可以通过设立培训班、开展专家讲座、教研活动等方式，对在岗任职的音乐教师进行培训，使其掌握更多的传统民间音乐文化知识，充分发挥组织和引导职能。其次，应该对现有教师结构进行优化调整，积极引进优秀年轻教师，不断向教师队伍中注入新鲜血液，并依托传统民间音乐组织机构，对现有教师进行培训，提高其综合素质及能力。
（四）在教学中融入情感
在传统民间音乐中，作品情感是比较突出和明显的，将其引入到高校声乐教学中时，要尤为重视情感的融入，使学生获得良好的音乐体验，加深对传统民间音乐作品的理解。我国属于多民族国家，多民族文化造就了不同类型传统民间音乐，其中的感情色彩是极为丰富的。在教学过程中，音乐教师要对音乐作品的创作背景、民族文化等进行深入分析，让学生在掌握歌词、旋律和节奏的同时，能够与创作者进行心灵对话，在演唱时融入自身的真情实感，做到声情并茂，进而才能达到较为理想的教学效果。
三、总结
高校声乐教育与传统民间音乐有机结合，既是促进高校声乐教育事业长远发展的有效方式，也是传统（传承）和发扬传统民间音乐文化的可靠手段，对于提升声乐教学质量、提高学生音乐综合素养具有重要意义。在实际教学工作中，可以通过树立全新教育理念，突出民族音乐特点，加强师资力量建设，在教学中融入情感，激发学生学习兴趣等措施，在高校声乐教育中科学、合理的融入传统民间音乐，彰显民族特色音樂文化，培养更多的传统与现代兼修的优秀音乐人才。
参考文献
[1]金平.论高校声乐教育与传统民间音乐的结合[J].黄河之声， 2015（12）：41-42.
[2]吕清.高校声乐教育与传统民间音乐结合初探[J].河南教育：高教，2016（04）：27-29.