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减负背景下如何走出作文教学的尴尬
减负背景下如何走出作文教学的尴尬
来源 :现代语文:中旬.教学研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:killlikk
【摘 要】
:
“减负令”的推行,并没有给广大的教师和学生带来多少愉悦。其实施的根本目的,只不过是追求教育的本真状态。对教师而言,要为学生减负,就要为自己“加负”,要努力改变传统的教学方
【作 者】
:
刘美足
【机 构】
:
江苏省常州市田家炳实验中学
【出 处】
:
现代语文:中旬.教学研究
【发表日期】
:
2010年11期
【关键词】
:
学生减负
作文教学
尴尬
本真状态
教学方式
教学行为
教师
教育
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“减负令”的推行,并没有给广大的教师和学生带来多少愉悦。其实施的根本目的,只不过是追求教育的本真状态。对教师而言,要为学生减负,就要为自己“加负”,要努力改变传统的教学方式,用课改的新理念指导自己的教学行为,在备课上多下功夫,真正提高四十分钟质效才是减负的有效手段。
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