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研究生培养模式多样化是世界研究生教育发展和改革的重要趋势,它是培养目标多样化、个人价值取向多元化及研究生培养模式自身完善的结果.多维质量观、不同类型的大学、多层学位类型是实现研究生培养模式多样化的重要条件.就我国目前的现实而言,在由'单一'向'多样'变革的过程中应注意避免'固守多样化将有损于质量提高'的认识误区,'重蹈单一化'的操作误区和'追求大而全'的发展误区.