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摘要：我国高校信息化建设取得了较大的进步，信息化应用已逐步深入到教学、管理、服务等各个领域，在推动教育改革发展、促进思想文化交流、丰富师生精神生活等方面起到了积极作用。 特殊教育院校是对残疾人和服务残疾人的人才实施高等教育的学校，信息化建设基本架构与普通高校基本一致，但是有其特殊性，特别是无障碍规则的遵循。滨州医学院做为特殊教育高等教育的践行者、领跑者，在特殊教育园区建设中，将现代信息技术与无障碍设施与服务融合，各项设计的先进性、科学化、无障碍化、人性化与智能化等进行了深入探索和研究。
关键词：特殊教育;智慧校园;无障碍
智慧校园是以现有的数字化校园为基础， 综合运用物联网、云服务、虚拟化、智能控制、社交网络、近场通信、移动互联和大数据等先进技术，全面感知校园物理环境，智能识别师生的学习、工作情境和个性特征，以资源融合为中心，以个性化智能服务为目标，将教学、科研、管理和生活等物理空间与数据空间有机衔接，并为管理者提供决策支持的系统。
1 背景
经过多年发展，我国高校信息化建设取得了较大的进步，校园网络基本普及，信息化应用已逐步深入到教学、管理、服务等各个领域，日益成为师生获取信息、丰富知识、学习交流的重要渠道，在推动教育改革发展、促进思想文化交流、丰富师生精神生活等方面起到了积极作用。但大多高校均存在着信息化基础设施尚不完备，信息化教学探索不足;信息资源缺乏，资源共享机制并未建立;校园内各类信息缺乏统一整合分析;未能实现智能化校园管理。常因没有统筹的智能管理，致使许多信息化系统废弃搁置，造成严重的资源浪费。
特殊教育院校是对残疾人和服务残疾人的人才实施高等教育的学校，信息化建设基本架构与普通高校基本，但是有其特殊性，特别是无障碍规则的遵循。在国家高度重视特殊教育的大背景下，智慧校园概念逐步在特教学校中得到高度重视，《中国信息无障碍白皮书》（2019）：信息无障碍理念内涵：不仅是指消除由于身体或其他原因造成的获取和使用信息方面的障碍，更是要实现现代信息技术与无障碍设施与服务的融合。A学院在特殊教育园区建设中，领跑全国特殊教育，将现代信息技术与无障碍设施与服务融合。确保各项设计的先进性、科学化、无障碍化、人性化与智能化，在智慧校园相关的各方面努力做到精益求精。
2 建设思路
2.1完善校园无障碍环境，提升校园智慧
通过建设无障碍智慧校园平台提高学校教育的信息化水平，并探索如何促进基于大数据模式下的教育管理与教育教学实现形式，逐步解决校园教学的全向交互、校园环境的全面感知、校园管理的高效协同、校园生活的个性便捷，同时高度融合了特教师生的校园生活诉求，最终实现建成完整统一、技术先进，覆盖全面、应用深入，高效稳定、平等共享、安全可靠的智慧校园。具体目标就是实现“五个智慧化”和“一卡通服务”：智慧教学、智慧教务、智慧管理、智慧生活、智慧环境。
2.2大数据集成和分析，实现智慧决策
建设智慧校园的目的是更好地服务学生、服务教 学、服务科研和服务管理。要对智慧校园运行过程中产生的数据进行信息抽取、格式编码和数据清洗，然后进行深入的分析和挖掘，发现数据之间的内在联系，为辅助决策服务。例如通过对学生的上网数据、教学资源使用数据、消费数据、运动数据、出行数据、课堂教学数据等的收集、分析和挖掘，能够对学生的学习习惯、精神状态、健康状态等进行判断，为学生管理部门提供服务，也可将相关的分析结果推送给家长，让家长了解孩子在学校的状况。此外，还可以为学生的自我导向学习、学习危机预警和自我评估提供有效数据支持。通过对大数据的集成分析，实现对教学过程、校园生活的精细管理，并科学的预测、合理干预，以提升教学质量，助力学生成长。
2.3统一规范，实现一站式服务管理
制定智慧校园统一数据标准和安全防范体系，形成校园身份识别、数据统一管理、应用开发等一系列基础平台。积极倡导“以人为本”理念，创新服务与管理模式，为师生提供便捷有效的服务。整合服务资源，优化机构设置，基于智慧校园平台，将服务平台与学校数据中心无缝对接，全方位实现师生一站式服务，以促进信息共享、畅通，实现全面智慧化管理，促进教学管理服务模式变革，推动高校信息化服务水平的提升。
2.4信息技术与教学、科研、服务、管理深度融合
实施基于大数据的教学质量诊断改进计划，开展以学生为主体的智慧化解教学，为学生培养提供个性化选择。开展线上线下教学，构建人人互通的网络教学空间，实时录播课堂教学，分析教学质量，推进优质教学资源的信息化转化，建设优质教学资源库平台。利用信息化手段建设校园文化环境，提升文化与育人水平。优化、再造或创新管理服务流程，实现协同式教学，挖掘、分析教学数据，实现教研管智慧化。
3建设方案探索
无障碍智慧校园特征：一、为广大师生提供一个全面的智能感知环境和综合信息服务平台，提供基于角色的个性化定制服务;二、将基于计算机网络的信息服务融入学校的各个应用与服务领域，实现互联和协作;三、通过智能感知环境和综合信息服务平台，为学校与外部世界提供一个相互交流和相互感知的接口;四、所有与智慧校园相关的软件及设施的设计，均符合无障碍相关国家标准要求，可为包含身体机能障碍在内的所有师生与教职员工共享智慧校园成果。
项目的建设是通过先进的软硬件技术，按照国际和国家最新无障碍标准，为特教残障学生、教师及管理层提供的一整套智慧校园公共服务系统。为残障学生在校园内的学习与生活提供专业的无障碍服务，为教师提供专业的教学管理与日常管理辅助。
图1：无障碍智慧校园架构图
3.1 精准导航
残障学生可通过本系统提供的无障碍设施服务与无障碍信息服务，自由地在校园任何角落进行独立无障碍出行，可通过精准导航功能的语音提示，随意在校园、教学楼、图书馆、体育场、宿舍楼中的任何场所无障碍自由独立行走，精准定位可精确到亚米級，最低可达10CM。 3.2智能签到和智能门禁
每位学生或老师，进出校园内所有重要场所，比如办公室、教室、校园大门、图书馆等，系统将自动签到，并自动形成统计数据，实现所有教职员工及学生的人工智能管理.
3.3精准定位
具有相关权限的领导和老师，可随时通过电脑或手机查看每位残障学生在校园的位置和行动轨迹，在校园地图中有明確标注，在校园监控视频的覆盖范围内，可随时调取现场视频与行动轨迹同步进行监控，确保学生在校园内的安全，残障学生在校园内可随时启动一键求助功能，为学生提供强有力的安全保障.
3.4电子围栏
电子围栏功能，使所有残障学生可以安全地在校园中生活与学习，只要残障学生无故离开校园，电子围栏系统将向安全老师发起警告，同时，学生校园一卡通也将发出警报，或手机收到警示信息，以确保残障学生人身安全。
3.5听力障碍学生无障碍智能信息服务与安全管理系统
听障学生可通过灯光、震动、电子显示屏的方式，获得起床、上下课、门铃提醒、安全撤离等重要信息。
3.6一卡通
残障学生的校园一卡通可与原学生卡通用，支持老校区和新校区的原用卡设备，使新老校区实现融合管理，不断推进新老校区的整体智慧校园建设。
3.7校园无缝漫游网络
在整个园区内，所有教职员工及学生，均可获得无缝网络漫游服务，这也是无障碍智慧校园必备的网络环境。所有无障碍智慧校园的各项功能，均依赖于强有力的设施保障，基础设施的设计，经过专业的设计和专业的应用服务，最具影响力的无障碍智慧校园。
3.8无障碍服务数据中心
将各类服务及应用的数据集中管理，并针对所获取的数据进行融合开发，便于无障碍智慧校园的数据输出与管理，如，智能签到数据、电子围栏信息、视频监控数据、校园网络、一卡通管理、智能门禁数据管理、听障生无障碍管理系统管理、各类无障碍教学软件系统管理、云端机器人所获取的数据等，对其进行全面开发整合，在一个平台进行数据输出管理。实现数据统一、整体服务、综合管理的目标。
为学生提供专业的无障碍考试平台、无障碍校园网络教学平台、无障碍有声图书馆平台、无障碍校园网站平台、无障碍智慧校园服务APP等数字信息服务平台，使无障碍教学、无障碍生活、无障碍环境、智慧管理等多方面科学高效融合，形成一整套智慧校园服务体系。
基金来源：
2018年大学生创新创业训练计划项目，国家级，课题编号：2018104400056。
关键词：特殊教育;智慧校园;无障碍
智慧校园是以现有的数字化校园为基础， 综合运用物联网、云服务、虚拟化、智能控制、社交网络、近场通信、移动互联和大数据等先进技术，全面感知校园物理环境，智能识别师生的学习、工作情境和个性特征，以资源融合为中心，以个性化智能服务为目标，将教学、科研、管理和生活等物理空间与数据空间有机衔接，并为管理者提供决策支持的系统。
1 背景
经过多年发展，我国高校信息化建设取得了较大的进步，校园网络基本普及，信息化应用已逐步深入到教学、管理、服务等各个领域，日益成为师生获取信息、丰富知识、学习交流的重要渠道，在推动教育改革发展、促进思想文化交流、丰富师生精神生活等方面起到了积极作用。但大多高校均存在着信息化基础设施尚不完备，信息化教学探索不足;信息资源缺乏，资源共享机制并未建立;校园内各类信息缺乏统一整合分析;未能实现智能化校园管理。常因没有统筹的智能管理，致使许多信息化系统废弃搁置，造成严重的资源浪费。
特殊教育院校是对残疾人和服务残疾人的人才实施高等教育的学校，信息化建设基本架构与普通高校基本，但是有其特殊性，特别是无障碍规则的遵循。在国家高度重视特殊教育的大背景下，智慧校园概念逐步在特教学校中得到高度重视，《中国信息无障碍白皮书》（2019）：信息无障碍理念内涵：不仅是指消除由于身体或其他原因造成的获取和使用信息方面的障碍，更是要实现现代信息技术与无障碍设施与服务的融合。A学院在特殊教育园区建设中，领跑全国特殊教育，将现代信息技术与无障碍设施与服务融合。确保各项设计的先进性、科学化、无障碍化、人性化与智能化，在智慧校园相关的各方面努力做到精益求精。
2 建设思路
2.1完善校园无障碍环境，提升校园智慧
通过建设无障碍智慧校园平台提高学校教育的信息化水平，并探索如何促进基于大数据模式下的教育管理与教育教学实现形式，逐步解决校园教学的全向交互、校园环境的全面感知、校园管理的高效协同、校园生活的个性便捷，同时高度融合了特教师生的校园生活诉求，最终实现建成完整统一、技术先进，覆盖全面、应用深入，高效稳定、平等共享、安全可靠的智慧校园。具体目标就是实现“五个智慧化”和“一卡通服务”：智慧教学、智慧教务、智慧管理、智慧生活、智慧环境。
2.2大数据集成和分析，实现智慧决策
建设智慧校园的目的是更好地服务学生、服务教 学、服务科研和服务管理。要对智慧校园运行过程中产生的数据进行信息抽取、格式编码和数据清洗，然后进行深入的分析和挖掘，发现数据之间的内在联系，为辅助决策服务。例如通过对学生的上网数据、教学资源使用数据、消费数据、运动数据、出行数据、课堂教学数据等的收集、分析和挖掘，能够对学生的学习习惯、精神状态、健康状态等进行判断，为学生管理部门提供服务，也可将相关的分析结果推送给家长，让家长了解孩子在学校的状况。此外，还可以为学生的自我导向学习、学习危机预警和自我评估提供有效数据支持。通过对大数据的集成分析，实现对教学过程、校园生活的精细管理，并科学的预测、合理干预，以提升教学质量，助力学生成长。
2.3统一规范，实现一站式服务管理
制定智慧校园统一数据标准和安全防范体系，形成校园身份识别、数据统一管理、应用开发等一系列基础平台。积极倡导“以人为本”理念，创新服务与管理模式，为师生提供便捷有效的服务。整合服务资源，优化机构设置，基于智慧校园平台，将服务平台与学校数据中心无缝对接，全方位实现师生一站式服务，以促进信息共享、畅通，实现全面智慧化管理，促进教学管理服务模式变革，推动高校信息化服务水平的提升。
2.4信息技术与教学、科研、服务、管理深度融合
实施基于大数据的教学质量诊断改进计划，开展以学生为主体的智慧化解教学，为学生培养提供个性化选择。开展线上线下教学，构建人人互通的网络教学空间，实时录播课堂教学，分析教学质量，推进优质教学资源的信息化转化，建设优质教学资源库平台。利用信息化手段建设校园文化环境，提升文化与育人水平。优化、再造或创新管理服务流程，实现协同式教学，挖掘、分析教学数据，实现教研管智慧化。
3建设方案探索
无障碍智慧校园特征：一、为广大师生提供一个全面的智能感知环境和综合信息服务平台，提供基于角色的个性化定制服务;二、将基于计算机网络的信息服务融入学校的各个应用与服务领域，实现互联和协作;三、通过智能感知环境和综合信息服务平台，为学校与外部世界提供一个相互交流和相互感知的接口;四、所有与智慧校园相关的软件及设施的设计，均符合无障碍相关国家标准要求，可为包含身体机能障碍在内的所有师生与教职员工共享智慧校园成果。
项目的建设是通过先进的软硬件技术，按照国际和国家最新无障碍标准，为特教残障学生、教师及管理层提供的一整套智慧校园公共服务系统。为残障学生在校园内的学习与生活提供专业的无障碍服务，为教师提供专业的教学管理与日常管理辅助。
图1：无障碍智慧校园架构图
3.1 精准导航
残障学生可通过本系统提供的无障碍设施服务与无障碍信息服务，自由地在校园任何角落进行独立无障碍出行，可通过精准导航功能的语音提示，随意在校园、教学楼、图书馆、体育场、宿舍楼中的任何场所无障碍自由独立行走，精准定位可精确到亚米級，最低可达10CM。 3.2智能签到和智能门禁
每位学生或老师，进出校园内所有重要场所，比如办公室、教室、校园大门、图书馆等，系统将自动签到，并自动形成统计数据，实现所有教职员工及学生的人工智能管理.
3.3精准定位
具有相关权限的领导和老师，可随时通过电脑或手机查看每位残障学生在校园的位置和行动轨迹，在校园地图中有明確标注，在校园监控视频的覆盖范围内，可随时调取现场视频与行动轨迹同步进行监控，确保学生在校园内的安全，残障学生在校园内可随时启动一键求助功能，为学生提供强有力的安全保障.
3.4电子围栏
电子围栏功能，使所有残障学生可以安全地在校园中生活与学习，只要残障学生无故离开校园，电子围栏系统将向安全老师发起警告，同时，学生校园一卡通也将发出警报，或手机收到警示信息，以确保残障学生人身安全。
3.5听力障碍学生无障碍智能信息服务与安全管理系统
听障学生可通过灯光、震动、电子显示屏的方式，获得起床、上下课、门铃提醒、安全撤离等重要信息。
3.6一卡通
残障学生的校园一卡通可与原学生卡通用，支持老校区和新校区的原用卡设备，使新老校区实现融合管理，不断推进新老校区的整体智慧校园建设。
3.7校园无缝漫游网络
在整个园区内，所有教职员工及学生，均可获得无缝网络漫游服务，这也是无障碍智慧校园必备的网络环境。所有无障碍智慧校园的各项功能，均依赖于强有力的设施保障，基础设施的设计，经过专业的设计和专业的应用服务，最具影响力的无障碍智慧校园。
3.8无障碍服务数据中心
将各类服务及应用的数据集中管理，并针对所获取的数据进行融合开发，便于无障碍智慧校园的数据输出与管理，如，智能签到数据、电子围栏信息、视频监控数据、校园网络、一卡通管理、智能门禁数据管理、听障生无障碍管理系统管理、各类无障碍教学软件系统管理、云端机器人所获取的数据等，对其进行全面开发整合，在一个平台进行数据输出管理。实现数据统一、整体服务、综合管理的目标。
为学生提供专业的无障碍考试平台、无障碍校园网络教学平台、无障碍有声图书馆平台、无障碍校园网站平台、无障碍智慧校园服务APP等数字信息服务平台，使无障碍教学、无障碍生活、无障碍环境、智慧管理等多方面科学高效融合，形成一整套智慧校园服务体系。
基金来源：
2018年大学生创新创业训练计划项目，国家级，课题编号：2018104400056。