论文部分内容阅读
【摘 要】当前，很多职业院校的学生学习成绩不佳，很大程度上是由于学生学习积极性不高造成的。要提高学生的学习成绩和学习能力，提高学生的学习积极性是关键。
【关键词】职业教育；积极性
在学生这个群体当中，可以区分的标识是学校，而职业教育的学校在所有的高校当中占有一定量的比重，这也决定了职业学校的学生要比普通学校的学生特殊一些。特殊的地方在于，普通学校的学生是以单纯的学习为主，而在职业教育学校当中，学生们不仅学习书本上的知识，还要学习就业方面的专业知识，而且，从课本到授课老师，再到学校的环境等等一些列的配置，都与普通学校有着一定的差别。还有一点就是，职业教育学校的学生几乎学习成绩都不怎么样，所以，提高他们的学习成绩是非常紧要的任务。那么，学习成绩为什么提不上去呢？归根结底在于积极性不高。
一、积极性不高的原因
1.缺乏自信。在一些调查和采访中显示，有相当一部分职业学校的学生缺乏自信。的确，在职业学校之中，学生所学习的东西都是以未来的职业为主，而普通学校学习的只是单纯的知识，相比较之下，职业学校的学生压力很大，因为在他们看来，毕业以后就要进入社会，努力工作，过早的进入社会去工作，会使他们感觉是因为自己学习不好而变成这样的。而且，在同龄的孩子当中，大家都在比谁的学习成绩好，谁拿了多少次第一名，更重要的是，绝大部分的家长也这样互相的攀比着，学习不好的学生在这样的压力之下，缺乏自信，觉得自己就是不如别人好，所以学习的积极性很低，最终导致学习成绩较低。
2.教师的“另眼相看”。众所周知，在学校学习的学生，都是由老师教授课程和知识，但是老师总是对一些学生“另眼相看”。对于学习成绩好的学生而言，老师会积极的辅导，积极的授业解惑，导致有一定天分和肯下苦功学生的成绩一路飙升，总是排在班级甚至学年的前几名。而对于学习成绩较差的学生，老师几乎是放任自流，根本不管，即使较差的学生有心想要提高成绩，但是老师不给力，也是枉然，因为学生始终都是学生，理解能力有限，凭他们自己理解和阅读，根本没有办法把书上的知识读懂，更不要说运用了，所以，在这种情况下，就产生了两极分化的情况。一部分学生成绩始终名列前茅，一部分学生始终都是落后，而中间的这一部分学生如果稍微松懈就会向后者发展。这就是学习较差的学生积极性为什么不高，老师的“另眼相看”是很重要的一个原因。
3.家长的消极影响。职业学校学生的成绩不高，学习成绩下降，还有一个相当重要原因，这就是家长的消极影响。每一位家长都是望子成龙，望女成凤。他们每天努力的工作，省吃俭用，为的就是让孩子过的好一点，家长们甚至不求孩子回报他们多少，只是希望孩子的学习成绩能够提高。但是，事与愿违，很多孩子即便用的东西再好，吃的食物再有营养，成绩依旧上不去，在这种情况下，家长对孩子逐渐的失去了信心，他们与孩子的交谈还有与其他家长的日常交流当中，经常出现一些消极的言论，对心智尚未成熟的孩子来说，无疑是一种巨大的打击，长此以往，孩子的学习积极性就不断的降低，学习成绩也是一落千丈。
4.其他原因。除了上述的原因之外，职业教育学校学生的成绩不高，还有一个很重要的因素，就是周边环境较差。有些学生的确是想努力的把成绩提高，但是让他们很无奈的是，周围的环境很差，包括老师的教学质量不高，教学设置不够完善，还有就是成绩较差的学生互相影响，导致积极性下降，在种种因素的影响之下，职业学校学生的学习成绩很难提高，有一部分想要提高成绩的学生可以用一句话来形容就是“心有余而力不足”。
二、提高积极性的方法
1.奋发向上。对于职业学校的学生而言，虽然压力很大，但是换一个角度想，压力也可以变成动力。他们过早的进入社会，开始工作，步入花花世界，了解的东西要比在普通校园当中的学生多得多，而且享受的生活也要比他们好，这就需要职业学校的学生奋发向上。有一句成语说的非常好，叫做“笨鸟先飞”。就是说明了学生本身奋发向上的重要性，只要自己肯努力，一定可以把成绩提高。
2.家长要积极鼓励。在每一个孩子的心里，家长的意见、看法都是举足轻重的。所以，家长一定要给孩子正确、积极的导向和鼓励。比方说在孩子多次成绩都没有提高的情况下，家长可以帮助孩子寻找原因，或者依据自身的能力对孩子进行辅导，再或者借助外力来辅助孩子，其实有很多的方法都可以使孩子的学习成绩提高，不过最重要的就是家长对孩子不断的进行积极的鼓励。
3.老师要均衡调节。家长所能教授的知识毕竟有限，因为，在职业学校的学生，老师才是传授知识的主体，所以，老师一定要做到均衡的调节，避免前文中提到的两极化状态。老师应该对每一位学生都要有所了解，要知道学生积极性不高的原因在哪里，并做到因材施教。
三、总结
学习对于一个学生来说，是再正常不过的事情，但是有很多学生却没有办法做好这件事情。而对于职业学校的学生来说，学习似乎显得既陌生又熟悉，陌生在于不知道怎么学，而熟悉在于他们也曾努力过。正因如此，一定要努力提高职业教育学校当中学生的积极性。
参考文献：
[1]戴恩湘.关于高职高专教学质量问题的几点对策[J].企业家天地，2006（12）.
[2]曹燕华.试论高职院校创业教育新途径的构建[J].宁波大学学报（教育科学版），2011（5）.
【关键词】职业教育；积极性
在学生这个群体当中，可以区分的标识是学校，而职业教育的学校在所有的高校当中占有一定量的比重，这也决定了职业学校的学生要比普通学校的学生特殊一些。特殊的地方在于，普通学校的学生是以单纯的学习为主，而在职业教育学校当中，学生们不仅学习书本上的知识，还要学习就业方面的专业知识，而且，从课本到授课老师，再到学校的环境等等一些列的配置，都与普通学校有着一定的差别。还有一点就是，职业教育学校的学生几乎学习成绩都不怎么样，所以，提高他们的学习成绩是非常紧要的任务。那么，学习成绩为什么提不上去呢？归根结底在于积极性不高。
一、积极性不高的原因
1.缺乏自信。在一些调查和采访中显示，有相当一部分职业学校的学生缺乏自信。的确，在职业学校之中，学生所学习的东西都是以未来的职业为主，而普通学校学习的只是单纯的知识，相比较之下，职业学校的学生压力很大，因为在他们看来，毕业以后就要进入社会，努力工作，过早的进入社会去工作，会使他们感觉是因为自己学习不好而变成这样的。而且，在同龄的孩子当中，大家都在比谁的学习成绩好，谁拿了多少次第一名，更重要的是，绝大部分的家长也这样互相的攀比着，学习不好的学生在这样的压力之下，缺乏自信，觉得自己就是不如别人好，所以学习的积极性很低，最终导致学习成绩较低。
2.教师的“另眼相看”。众所周知，在学校学习的学生，都是由老师教授课程和知识，但是老师总是对一些学生“另眼相看”。对于学习成绩好的学生而言，老师会积极的辅导，积极的授业解惑，导致有一定天分和肯下苦功学生的成绩一路飙升，总是排在班级甚至学年的前几名。而对于学习成绩较差的学生，老师几乎是放任自流，根本不管，即使较差的学生有心想要提高成绩，但是老师不给力，也是枉然，因为学生始终都是学生，理解能力有限，凭他们自己理解和阅读，根本没有办法把书上的知识读懂，更不要说运用了，所以，在这种情况下，就产生了两极分化的情况。一部分学生成绩始终名列前茅，一部分学生始终都是落后，而中间的这一部分学生如果稍微松懈就会向后者发展。这就是学习较差的学生积极性为什么不高，老师的“另眼相看”是很重要的一个原因。
3.家长的消极影响。职业学校学生的成绩不高，学习成绩下降，还有一个相当重要原因，这就是家长的消极影响。每一位家长都是望子成龙，望女成凤。他们每天努力的工作，省吃俭用，为的就是让孩子过的好一点，家长们甚至不求孩子回报他们多少，只是希望孩子的学习成绩能够提高。但是，事与愿违，很多孩子即便用的东西再好，吃的食物再有营养，成绩依旧上不去，在这种情况下，家长对孩子逐渐的失去了信心，他们与孩子的交谈还有与其他家长的日常交流当中，经常出现一些消极的言论，对心智尚未成熟的孩子来说，无疑是一种巨大的打击，长此以往，孩子的学习积极性就不断的降低，学习成绩也是一落千丈。
4.其他原因。除了上述的原因之外，职业教育学校学生的成绩不高，还有一个很重要的因素，就是周边环境较差。有些学生的确是想努力的把成绩提高，但是让他们很无奈的是，周围的环境很差，包括老师的教学质量不高，教学设置不够完善，还有就是成绩较差的学生互相影响，导致积极性下降，在种种因素的影响之下，职业学校学生的学习成绩很难提高，有一部分想要提高成绩的学生可以用一句话来形容就是“心有余而力不足”。
二、提高积极性的方法
1.奋发向上。对于职业学校的学生而言，虽然压力很大，但是换一个角度想，压力也可以变成动力。他们过早的进入社会，开始工作，步入花花世界，了解的东西要比在普通校园当中的学生多得多，而且享受的生活也要比他们好，这就需要职业学校的学生奋发向上。有一句成语说的非常好，叫做“笨鸟先飞”。就是说明了学生本身奋发向上的重要性，只要自己肯努力，一定可以把成绩提高。
2.家长要积极鼓励。在每一个孩子的心里，家长的意见、看法都是举足轻重的。所以，家长一定要给孩子正确、积极的导向和鼓励。比方说在孩子多次成绩都没有提高的情况下，家长可以帮助孩子寻找原因，或者依据自身的能力对孩子进行辅导，再或者借助外力来辅助孩子，其实有很多的方法都可以使孩子的学习成绩提高，不过最重要的就是家长对孩子不断的进行积极的鼓励。
3.老师要均衡调节。家长所能教授的知识毕竟有限，因为，在职业学校的学生，老师才是传授知识的主体，所以，老师一定要做到均衡的调节，避免前文中提到的两极化状态。老师应该对每一位学生都要有所了解，要知道学生积极性不高的原因在哪里，并做到因材施教。
三、总结
学习对于一个学生来说，是再正常不过的事情，但是有很多学生却没有办法做好这件事情。而对于职业学校的学生来说，学习似乎显得既陌生又熟悉，陌生在于不知道怎么学，而熟悉在于他们也曾努力过。正因如此，一定要努力提高职业教育学校当中学生的积极性。
参考文献：
[1]戴恩湘.关于高职高专教学质量问题的几点对策[J].企业家天地，2006（12）.
[2]曹燕华.试论高职院校创业教育新途径的构建[J].宁波大学学报（教育科学版），2011（5）.