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在小学数学教学的过程中,培养学生的问题解决能力是一个非常重要的教学目标,尤其在素质教育背景下更是如此。而从当前的小学数学教学情况来看,在“问题解决”教学策略实施的过程中,仍旧存在着一些问题。本文对小学数学“问题解决”教学现状进行了分析,探索小学数学“问题解决”教学策略的实施情况,以期利用更加合理的“问题解决”教学策略培养六年级学生解决问题的能力。