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高中美术课程是一门综合性比较强的学科,有利于培养学生发现美、创造美的能力,以提升学生的审美素养和艺术修养,从而满足高中美术核心素养教育的需求。对此,本文对设疑、探究、总结三个阶段进行了研究,有利于提高高中美术课堂教学设计效果,从而保障教学质量和效率。
设疑、探究、总结——高中美术课堂教学设计的思考
【摘 要】
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高中美术课程是一门综合性比较强的学科,有利于培养学生发现美、创造美的能力,以提升学生的审美素养和艺术修养,从而满足高中美术核心素养教育的需求。对此,本文对设疑、探究
【机 构】
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山东省滨州市邹平县第一中学
【出 处】
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新课程教学(电子版)
【发表日期】
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2018年7期
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