【摘 要】
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教学反馈既是教学过程的必要环节,也是实施教学活动和完成教学任务的基本方式与重要手段。教育实践表明,有些教学反馈对教与学不但没有发挥应有的积极作用,甚至严重妨碍正常
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教学反馈既是教学过程的必要环节,也是实施教学活动和完成教学任务的基本方式与重要手段。教育实践表明,有些教学反馈对教与学不但没有发挥应有的积极作用,甚至严重妨碍正常教学活动的顺利进行,这样的教学反馈不仅是无效的,而且是有害的。只有同时具备准确性、针对性、制导性、激励性、多样性、交互性等特征的教学反馈才能对教与学起到应有的促进作用。因此,探讨与认识有效教学反馈的这些特征,对于搞好实际教学工作具有重要的实践意义。
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