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化学教学中借鉴多元智力理论的目的,首先要在发现和发展学生的优势智力的前提下,因材施教。使化学教学能适应不同类型学生的学习风格,帮助他们找到适合自己的化学学习方法。其次,是利用多元情景化的教学,激发学生学习化学的兴趣,并使其深刻理解化学概念。第三,是通过探究学习,培养学生用化学原理去解释社会生活中的化学现象,初步解决实际生活中的一些化学问题的能力。