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中国音乐史课程是高校音乐学专业必修课之一,传统的教育模式重视文本的讲授,因此,课堂往往会缺乏趣味性,基于教育改革的大环境,许多国内的高校教师开始对中国音乐史这门课程进行改革。随着信息技术的迅猛发展,课堂教学信息化特征越来越明显。翻转课堂主要是通过现代教育媒体将传统的教学流程做了“颠倒”,将知识传授环节移至课下,在课堂上则是对知识的内化吸收环节。