【摘 要】
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美国在半个多世纪以来引领世界高等教育之潮流是众所周知的,但来自管理部门及其他学科领域的抱怨之声却不绝于耳,甚至连高教研究学者自己都常常显得底气不足,究其根源,高教研
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美国在半个多世纪以来引领世界高等教育之潮流是众所周知的,但来自管理部门及其他学科领域的抱怨之声却不绝于耳,甚至连高教研究学者自己都常常显得底气不足,究其根源,高教研究低效益、低水平以及理论根基支离破碎、理论研究与实践相脱节的问题几乎成了学界的共识。鉴于此,为了构筑坚实的学术基础,高教学者应该在其日常的研究活动中与管理和决策者通力合作,更加自觉地进行理论建设;同时还应探寻大学管理研究之道,使高教研究在大学管理中起到他们应起的作用。
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