数学校本课程开发实践与思考

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《国家基础教育课程改革纲要》明确提出:“中小学要实行国家、地方、学校三级课程管理。”因此,普通高中学校必须开设校本课程。这意味着数学教师成为了课程的开发者。但受传统的应试教育模式影响,校本课程的开发往往集中在非高考重点科目上,原因是这些科目一向被认为是次要科目,利用这些科目从事校本课程开发,不会对学生主科和考试成绩有多大影响。如何在所谓的高考重点科目上开发校本课程,尤其是在数学学科上开发校本课程,对学校和教师提出了更高的要求,在理论和实践上都存在着许多需要我们探索和研究的问题。
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