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学生是课堂学习活动中的主要参与者，只有始终围绕这一教学观点做好课堂教学设计，使学生真正成为课堂中的主人，才能实现对传统学生学习结构的调整，让学生由被动吸收转变为直接思考知识，体验知识形成的过程，进而推动学生学习有效性的提高。在初中语文教学中，教师为了贯彻落实这一教学观点，在教学实践中应该首先增强学生的课堂参与主动性，通过做好相关实践的方式为学生的学习地位转变提供主观动力。