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本文从演示实验、学生实验、课外实验三个方面论述了利用实验提高学生科学探索的积极性。使学生爱物理、爱实验、爱科学。
爱物理、爱实验、爱科学
【摘 要】
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本文从演示实验、学生实验、课外实验三个方面论述了利用实验提高学生科学探索的积极性。使学生爱物理、爱实验、爱科学。
【机 构】
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陕西西安西北工业大学附属中学分校
【出 处】
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试题与研究：教学论坛
【发表日期】
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2017年35期
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