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目的 探讨某士官院校大专护生自我导向学习能力及影响因素,为提高护生自我导向学习能力、改进教学方法提供参考。方法采用自制量表和自我导向学习能力量表对某士官院校295名大专护生进行问卷调查。结果 某士官院校大专护生自我导向学习能力总分为(152.79±16.38)分。自我导向学习总分与网络学习、阅读时间、学习主动性呈显著正相关(P〈0.01),与就读年级呈显著负相关(P〈0.01);学习主动性、就读年级、阅读时间是某士官院校大专护生自我导向学习能力的主要影响因素(P〈0.01)。结论 应采取针对性的