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媒体呈现与语文配乐朗读设计珠海一中林小苹心理学家认为，教学效果与学生的心理状态密切相关。在学生掌握知识诸种复杂因素中，最主要的有主动性、直感性、积极思维、记忆和想像等。因此，无论任何一种教学方式，都应该充分激发这些有利于增强学习效果的因素。配乐朗读设...
媒体呈现与语文配乐朗读设计
【摘 要】
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媒体呈现与语文配乐朗读设计珠海一中林小苹心理学家认为，教学效果与学生的心理状态密切相关。在学生掌握知识诸种复杂因素中，最主要的有主动性、直感性、积极思维、记忆和想像
【机 构】
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珠海一中
【出 处】
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中学语文教学
【发表日期】
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1996年02期
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