【摘 要】
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课堂中有关化学基本原理的内容通常不易开展探究教学。在"化学反应速率影响因素的探究"课题的教学设计与实践过程中,采用"知识为线—方法为纲"的设计思路,以化学反应速率影响
【机 构】
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安徽芜湖市第十二中学,芜湖市教科所,安徽师范大学附属中学,
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课堂中有关化学基本原理的内容通常不易开展探究教学。在"化学反应速率影响因素的探究"课题的教学设计与实践过程中,采用"知识为线—方法为纲"的设计思路,以化学反应速率影响因素的相关知识为线索承载科学探究方法,将课堂中探究教学的焦点从化学知识延伸至科学方法,较好地凸显了科学探究方法教育。在此基础上,进一步挖掘科学探究方法的化学学科特点,丰富科学探究方法教育的内涵。
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