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新媒体互动平台为实现更高效的师生双向互动，促进学生积极式、合作式、研究型的学习，丰富“时时学、处处学、人人学” 需求，为探讨开放、高效的一对一互动教学实践模式提供软件平台辅助。作为少数民族地区小学数学的一线教师，应用新媒体互动平台，定能让小学数学深度教学真实发生。本文以《多彩的分数条》为例，扼要阐明自己在教学中应用新媒体互动平台的实践与思索。