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问题是数学教学的载体．基于问题导学的高中数学学习活动设计有利于发挥教师主导、学生主体作用，促使学生由“学会”向“会学”转变，提高自主、创新学习能力．
基于问题导学的高中数学学习活动设计探究——以《直线与平面垂直的判定》为例
【摘 要】
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问题是数学教学的载体．基于问题导学的高中数学学习活动设计有利于发挥教师主导、学生主体作用，促使学生由“学会”向“会学”转变，提高自主、创新学习能力．
【机 构】
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云南省昆明市第一中学西山学校
【出 处】
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数理化解题研究
【发表日期】
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2018年18期
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