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实践教学是理工科大学教育中一个非常重要的教学环节,分析了目前汽车类专业实践教学中存在的问题,提出了基于MSF（Multistage Feedback）的汽车类专业学生自主实践教学法,研究了多阶段反馈和学生自主实践的内容及意义,并在实际教学中进行了实践探索。实践结果表明,应用这种方法能够调动学生自主实践的积极性、创造性,取得良好的教学效果。