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导学案教学方式在教学中逐渐得到推广,并且深受广大师生欢迎.传统历史教学注重教师的讲授,注重历史知识的传递,而在对历史的分析上,往往是结论的一家之言,同一性,在大事大非问题上固有结论,学生只有接受而不能有见解.这样教学方式不能激发学生学习历史的兴趣,反而会引发学生对历史的讨厌,这就要求在初中历史教学中探索新的教学方式.