【摘 要】
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初中音乐的课堂教育对于学生来说,是非常的关键和重要的.它是学生初步建立起美育的基础性学科.音乐源自于生活,而音乐作品的意境却往往要高于生活,所以,如何让音乐充满在生活
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初中音乐的课堂教育对于学生来说,是非常的关键和重要的.它是学生初步建立起美育的基础性学科.音乐源自于生活,而音乐作品的意境却往往要高于生活,所以,如何让音乐充满在生活意境之中,怎样使学生在学习研究音乐的过程中进一步的感悟生活的意境,这也是初中音乐教学的目标之一.而初中音乐教学评价更应该对于初中音乐教学有着评测的关键,更应该起到一种教学上的测量作用,发挥出鉴定和选拔方面的功能和作用.如果忽视音乐上的教学评价功能,那么,就有可能引发一系列的客观和主观上的不确定动机,使以学生学习效果为主体的是评价处于被动的状态
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