【摘 要】
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哲学作为理论化、系统化的世界观 ,具有高度的抽象性和思辩性。大学生的智力因素在其学习、理解、运用马克思主义哲学原理的过程中有着重要作用。智力因素作为认识结构的心态
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哲学作为理论化、系统化的世界观 ,具有高度的抽象性和思辩性。大学生的智力因素在其学习、理解、运用马克思主义哲学原理的过程中有着重要作用。智力因素作为认识结构的心态层次 ,作为主体认知定势的组成部分 ,都影响着人们现实的认知状态的形成 ,也必然影响着学生对处于理论层次的马克思主义哲学理论的理解。智力因素对学生的马克思主义哲学学习的影响客观存在。分析学生的智力因素 ,根据其智力状况开展教学 ,有助于学生更好地掌握、运用马克思主义哲学的基本原理
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