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人文教育的主阵地仍然在于课程教学。对于工科类高等职业院校来说，落实人文教育尤其要加强以下几点：实施目标化管理；教学内容上要深挖课程的人文元素；转变课堂教学的组织形式；构建教师的信仰体系；改革课程教学的评价机制。
基于课程教学的人文教育机制研究
【摘 要】
：
人文教育的主阵地仍然在于课程教学。对于工科类高等职业院校来说，落实人文教育尤其要加强以下几点：实施目标化管理；教学内容上要深挖课程的人文元素；转变课堂教学的组织形式；构建
【机 构】
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南京交通职业技术学院
【出 处】
：
交通职业教育
【发表日期】
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2012年3期
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