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[文题展示]
阅读下面的文字,按要求作文。
有人说,我们害怕孤独,所以在人生的道路上,我们渴望有儿时的同伴、读书时的同学、工作时的同事。
每个人都希望身边有人同行,陪我们一路走下去。
有亲人同行,我們能勇敢地面对风雨;有朋友同行,我们能坚忍地渡过难关;有书籍同行,我们变得睿智聪颖;有宽容同行,我们不再睚眦必报;有困难同行,我们会更加坚强……
请以“和 同行”为题,写一篇作文。
要求:①在横线上填上恰当的词语,将题目补充完整;②文体不限(诗歌除外);③不少于600字;④有真情实感。
[思路点拨]
此题可填的选择很多,可以是某个人,如父母、朋友、师长等,但一定要是自己熟悉的人,因为要体现“同行”,陌生人不存在同行,而且最好是具体的对象,不要用“你”“他”这样的人称代词;可以是某个具体的事物,如书、月、画、海洋、夏天、雨等,但在选择事物时,一定要斟酌能否“同行”;可以是某种爱好,如音乐、书法、舞蹈等;还可以是某种虚化的事物,如信念、梦想、诚信、爱等。
作为考场作文,审题、扣题很关键,要抓住题目中的关键词,凸显主题。此题要扣住“同行”——只有在一个或几个特定阶段、特定时期内一同走过的过程,才叫做“同行”。有些同学可能会只写一件事情来说明同行,但这不足以体现过程。如“与妈妈同行”,有学生会写妈妈是个什么样的人、对我如何的关怀,也就是我们惯常所见的雨中送伞、生病住院、谆谆教导之类的内容,这就写成了一篇纯粹的写人的文章,就没抓住要点。但我们可以写幼儿、小学、中学等不同时期,妈妈是如何关爱我们的。瞧,同样的爱,不同的方式,不同的感受去写,就能很好的突出“同行”。另外,也可从不同的状态、不同的情况写出与你相伴的事物对你的影响、作用。如与书、月、画同行,就要写出当它给予你的影响,当你开心、难过、悲伤、骄傲、失落、迷茫……在不同的状态下,它是如何帮你打开心结的。
阅读下面的文字,按要求作文。
有人说,我们害怕孤独,所以在人生的道路上,我们渴望有儿时的同伴、读书时的同学、工作时的同事。
每个人都希望身边有人同行,陪我们一路走下去。
有亲人同行,我們能勇敢地面对风雨;有朋友同行,我们能坚忍地渡过难关;有书籍同行,我们变得睿智聪颖;有宽容同行,我们不再睚眦必报;有困难同行,我们会更加坚强……
请以“和 同行”为题,写一篇作文。
要求:①在横线上填上恰当的词语,将题目补充完整;②文体不限(诗歌除外);③不少于600字;④有真情实感。
[思路点拨]
此题可填的选择很多,可以是某个人,如父母、朋友、师长等,但一定要是自己熟悉的人,因为要体现“同行”,陌生人不存在同行,而且最好是具体的对象,不要用“你”“他”这样的人称代词;可以是某个具体的事物,如书、月、画、海洋、夏天、雨等,但在选择事物时,一定要斟酌能否“同行”;可以是某种爱好,如音乐、书法、舞蹈等;还可以是某种虚化的事物,如信念、梦想、诚信、爱等。
作为考场作文,审题、扣题很关键,要抓住题目中的关键词,凸显主题。此题要扣住“同行”——只有在一个或几个特定阶段、特定时期内一同走过的过程,才叫做“同行”。有些同学可能会只写一件事情来说明同行,但这不足以体现过程。如“与妈妈同行”,有学生会写妈妈是个什么样的人、对我如何的关怀,也就是我们惯常所见的雨中送伞、生病住院、谆谆教导之类的内容,这就写成了一篇纯粹的写人的文章,就没抓住要点。但我们可以写幼儿、小学、中学等不同时期,妈妈是如何关爱我们的。瞧,同样的爱,不同的方式,不同的感受去写,就能很好的突出“同行”。另外,也可从不同的状态、不同的情况写出与你相伴的事物对你的影响、作用。如与书、月、画同行,就要写出当它给予你的影响,当你开心、难过、悲伤、骄傲、失落、迷茫……在不同的状态下,它是如何帮你打开心结的。