2012年11月，我到重庆参加了第二届儿童阅读与语文创意教学观摩研讨活动。在活动中，我欣赏了来自国内和台湾的一些知名教师的课，感受到一种新的课堂革命——群文阅读，其中全国人大常委、民进中央副主席、中国教育学会副会长朱永新的讲座更是让我受益匪浅。阅读不仅对于个人，而且对于民族，对于国家来说，都是非常重要的。我是一个喜欢读书的人，从小到大，阅读都在陪伴着我。我经常被感动，把内心的感受写下来。这些小文章成了我人生中珍贵的财富。通过阅读，我在有限的生命当中欣赏到了无限的美景，体验精彩人生；通过阅读，我越来越接近自己的梦想。我的心中，常常涌现这四个字：感谢阅读！
　　感谢阅读，它让我拥有了快乐且充实的童年。小时候，我家所在的那个美丽的小镇有不少老茶馆，有的前面摆着租借小人书（连环画）的小摊——用木头搭成的架子，左右两边各有一根木柱，从上往下钉着一排排的钉子，左右相对的钉子上系着麻绳，一本本小人书被翻开挂在麻绳上。小摊前面摆放着几个木头墩子作为凳子，看书的人交一分钱就可以看一本小人书。通过这些小人书，我看到了一个个精彩的世界。那时候，父母给我的零用钱很少，为了不给钱又能看到书，有时，我会站在小摊前假装选书，快速地看完一本后，再装模作样地摇摇头放回原处，接着翻看另一本。白看小人书，我只能站着看，如果坐下看，那就一定要交钱的。有时，我站得累了，左右脚交换着支持，要不就蹲下看一会儿，或者靠着木柱看书。书摊的老板是一个胖胖的老婆婆，她宽容待人，有时我在那儿白看一两个小时她也不会干涉。但我的心里总是有一点忐忑。好不容易有点儿钱了，我会动作夸张地把钱给老板，大声地告诉她，我要看某一本书。那时，我心里是这样想的——看，我并不总是白看您的书，我也会给您钱的。长大后，我当了老师，在教学林海音的《窃读记》时，我总是会会心地微笑，在窃读上，我跟她何其相似。阅读小人书，让我形成了快速阅读的习惯，我享受着阅读的快乐。同时，因为阅读，在我的求学阶段，我的文科成绩在同学中总是出类拔萃的。
　　感谢阅读，它让我的课堂充满了智慧和快乐。刚参加工作时，我缺乏教学经验，对学生了解不足，我的课不能吸引学生。上课时，学生不专心听讲，在下面说话。我心想：“怎样才能让学生听我的课呢？”那一刻，我想到了高尔基说过的一句话——“一个人知道得越多，他就越有力量。”我何不让阅读来帮助我呢？为此，我阅读了不少著名教育家的专著，学习他们的教学经验和教学智慧，我的疑惑一点一点地解开了。有一次，我讲到《和时间赛跑》这篇课文时，我想到了曾经读过的两首著名的珍惜时间的诗：明代文嘉文写的《今日歌》和清代钱泳写的《明日歌》，我为学生们背诵了这两首诗。我发现学生们特别感兴趣，一个个主动地参与进来，课堂充满了灵动与生命力。从小养成的阅读习惯让我在不知不觉中积累了很多知识，这些知识在课堂中的巧妙运用又让我牢牢地抓住了学生的视线。从这一节课开始，我渐渐地在课堂上多给学生们补充一些课外知识，用有趣的事例让课堂变得生动起来。慢慢地，学生们爱上了我的课。
　　感谢阅读，它为我和学生架起了一条沟通的桥梁。我喜欢跟学生聊天儿，内容包括天文地理、人文景观、奇闻趣事等。我看的书比较多，经常说着说着，我就成了聊天儿的中心人物。学生们专注地倾听，我看着他们充满渴望的眼神，幸福感油然而生。学生犯错了，我也不再板着脸批评教育，而是跟他们交流一些小故事：三只青蛙的故事让他们学会自我激励，牛顿的故事让他们懂得要善于发现问题，一头白象的故事让他们明白要有一颗包容的内心……这一个个散发着智慧魅力的小故事，拉近了我和学生的距离。在学生眼中，我成了一个知识渊博又平易近人的好老师。
　　感谢阅读，它让我离自己的教育梦想越来越近。最初，我的教育梦想是把我的每一个学生都培养成为优秀的人才。后来，随着年龄的增长和阅历的增加，我的梦想没有那么大了，我希望自己是一名成功、孩子们喜爱的老师，我不仅能给学生提供最初的滋养，更重要的是让他们能得法于课外，走出校园也能自由地飞翔。在我17年的教学生涯中，我参加过各类教学技能大赛，课堂教学竞赛，也承担过不少市区级教学公开课的授课任务。在取得的成绩中，阅读帮了我的大忙。记得有一次，我接到四川省第一届课外阅读指导课的比赛任务。活动的主题是“图书室环境下的课外阅读指导”，这是一个全新的领域，没有借鉴和学习的材料。“怎样才能上好这节课呢？”我自言自语道，“先阅读吧！它可以让我们变得更加聪明，在阅读中会激起我的灵感，产生更多的奇思妙想。”那段时间，我读了上百本绘本，并且买下了其中我喜欢的绘本，我带着学生一起读。最后，我完成了《假如狐狸和兔子互道晚安》这一节绘本阅读指导课，并获得省级一等奖。
　　感谢阅读，我的人生因你而美丽。以后，我会继续阅读，带着我的学生，希望他们的人生因为阅读而变得更加美丽！
　　[老师登台]
　　余琴，小学语文一级教师，四川省乐山市骨干教师。在教学中着力打造具有个人特色的教学方式，课堂教学自然大气，充满智慧，让学生在阅读中思考，在对话中获得知识。曾获得四川省第一届课外阅读指导课比赛课件一等奖，乐山市市中区小学语文课堂教学大比拼一等奖。乐山市小学语文习作“有效性教学”竞赛二等奖。多次承担市、区级公开课授课任务。现为四川省乐山市通江小学教科室主任。