论文部分内容阅读
学习风格是学生根据自身特点在长期的学习过程中形成的有别于其他学生的个性化学习特点。分析研究班级总体学习风格以及不同学生的不同的学习风格，有针对性地实施课堂教学，是促进学生学习知识和发展学生能力，提高课堂教学效率的必要环节。
关注学生学习风格 有效提高课堂效率
【摘 要】
：
学习风格是学生根据自身特点在长期的学习过程中形成的有别于其他学生的个性化学习特点。分析研究班级总体学习风格以及不同学生的不同的学习风格，有针对性地实施课堂教学，是促
【机 构】
：
浙江省宁波万里国际学校
【出 处】
：
试题与研究：教学论坛
【发表日期】
：
2010年9期
其他文献
陶行知先生在《教学做合一》中说：“教师的责任不在教，而在教学生学；活的人才教育，不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙交给学生。”达尔文曾说：“最有价值的知识是方法的知识。
在探究的课堂中，通常是以小组的形式进行的。从学习的角度来说，每位成员在学习上的想法都为整个小组所共享，个人的知识构建是集体智慧的结晶，也是合作精神的体现。但是，实际教学中
数学这门学科不仅对学生的计算能力要求很高，在语言表达能力上要求也很高。在实际教学中，同样是“说”，有的学生说得准确、简练、条理清楚；有的学生反应很快，但是却说不清楚为什么
利用能量的方法讨论了简谐力作用下圆板的受迫振动,从能量角度分析了振幅与静力振幅、简谐策动力频率、自由振动圆板频率以及阻尼比之间的关系.并利用该方法计算了夹支圆板的
书面表达是一个综合性很强的题目，研读近几年高考阅卷评分的各档次给分范围和要求，能够看出关于写作的要求有这样几点：（1）所写文章应该覆盖全部要点。（2）文中应用较多的复杂结构。（3）
新课程已经走进我们的课堂，新的理念正冲击着传统的课堂和我们头脑中旧有的观念。语文新课程标准提出：“语文教学应在师生平等对话的过程中进行。”对话教学是以师生心理世界的
秦观是宋代婉约词派的主要代表，婉约词的正宗作家。他因自己悲惨的家庭生活，坎坷的仕途道路，独特的艺术风格而“自辟蹊径，卓然名家”。他把自己的真情实感，运用高度成熟的语言技巧
教师运用现代多媒体信息技术对教学活动进行创造性设计，发挥计算机辅助教学的特有功能，把信息技术和数学的学科特点结合起来，可以使教学的表现形式更加形象化、多样化、可视化，有
数学是思维的“体操”，可以锻炼学生的思维能力，使其不断地发展。思维品质主要包括思维的深刻性、灵活性、敏捷性和独创性等。教师在教学实践中从学生的实际出发，根据教学内容有
采用Na2S2O8-Na2S2O3氧化还原体系,将淀粉与丙烯腈进行接技聚合,制备了淀粉/AN接技共聚物,研究了引发剂用量、反应温度、单体浓度对接枝共聚的影响.