【摘 要】
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<正> 做中学生的班主任工作,首先必须了解中学生的心理特点,才能从实际出发有的放矢地做好教育和心理辅导工作。 中学生的心理特点有两个方面:一是智力方面的特点;二是非智力
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<正> 做中学生的班主任工作,首先必须了解中学生的心理特点,才能从实际出发有的放矢地做好教育和心理辅导工作。 中学生的心理特点有两个方面:一是智力方面的特点;二是非智力方面的特点。智力方面的特点,如智商的高低,可以影响学生学习的快慢和效率;而非智力方面的特点,如动机、情绪、态度和性格等,不仅影响学习的速度和效率,而且制约着学生学习的方向、进程和最后的成就。一个中学生最后是否能成才,不是决定于他智力水平的高低,而是决定于他有怎样的动机和抱负,决定于他能否正确
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