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研究选取在城市民办幼儿园工作的M教师作为个案研究的对象,从教师生活史的角度探究M教师的家庭生活、求学生活、职业生活对其成长的影响。研究发现：M教师的成长与其生活史有着密切的关联。关键人物的支持、工作环境中和谐的人际关系、来自家长和幼儿的肯定、幼儿园的性质、园长的管理能力、＂小学化＂的教学模式和中国传统对妇女的看法等是外部因素。个人因素方面,M教师的兴趣、性格和专业学习能力、自身理论水平和求学心态等是内部因素。关注教师个人生活史,无论对教师个人、幼儿园管理者还是研究者,都具有重要的意义。