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小学科学是一门科学性学科，它以实验观察和操作为基础，是需要很强的实践性的学科。要想使科学课程变得有意义，课堂实验是必不可少的环节。然而根据很多学校反映情况来看，课堂实验教学进展得并不是很顺利。本文主要对科学实验教学进展出现的问题进行分析并提出相应的解决方案。
小学科学课堂趣味实验教学策略分析
【摘 要】
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小学科学是一门科学性学科，它以实验观察和操作为基础，是需要很强的实践性的学科。要想使科学课程变得有意义，课堂实验是必不可少的环节。然而根据很多学校反映情况来看，课堂实验
【机 构】
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浙江省温州市瓯海区娄桥南山小学
【出 处】
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读写算（教师版）：素质教育论坛
【发表日期】
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2017年31期
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