基于新课改下高中数学教学分析

来源 :理科考试研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:nbf1smt
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
伴随着高中数学新课标的制定,我国的数学改革迎来了一个崭新的时代,在新课改下,我国的数学教学,在教学内容,教学方法上都有了崭新的突破,在这种情况下,高中数学的教学迎来了新的发展机遇,同时也将面临新的挑战.如何实现教学方法新的突破,本文将初步对此问题进行研究.一、高中数学教学理念在新课改下的变化首先应该明确一个问题那就是教学方式的指导思想就是教学理念,有什么样的教学理念就会产生相应的教学方式,因 With the formulation of the new curriculum standard of high school mathematics, the maths reform in our country ushered in a brand-new era. Under the new curriculum reform, our country’s mathematics teaching has made a brand-new breakthrough in teaching content and teaching methods Under the high school mathematics teaching ushered in a new opportunity for development, but also will face new challenges.How to achieve a new breakthrough in teaching methods, this article will initially study the problem.A high school mathematics teaching philosophy in the new curriculum reform The first change should be a problem that is the guiding ideology of teaching is the teaching philosophy, what kind of teaching philosophy will produce the appropriate teaching methods, because
其他文献
语文作为小学教学的一门基础性学科,不仅能帮助学生掌握基本的语言文字知识,而且能够培养小学生基本的文学素养和鉴赏能力。同时,语文又是一门语言类学科,是小学生获得审美欣
“三生理念”一是结合生活现象和生活实际来开展小学数学教学,二是以学生为主体,开展以学生为基础的数学教学活动,三是以生态理念为宗旨,营造民主、多元、和谐、舒适的教学环
[目的]探讨妊娠梅毒患者规范化治疗方案对孕妇和新生儿情况的影响。[方法]将某院2年来128例施行剖宫产手术的妊娠梅毒患者,根据妊娠期是否行全疗程抗梅毒治疗,分为治疗组和对
在求解某些三角不等式(最值)问题时,如果难以直接求解,应及时变更解题方向,不妨联想所学其它知识,构造出相应的模型,借助模型的功能打开解题通道.本文就此分类举例说明.
我国著名的教育家叶圣陶先生曾经指出:“教是为了用不着教。”这其实是在告诉我们,在教学教程中,老师应该给学生一定的学习方法,培养学生的自学能力。这种能力一旦形成,“不
1课前预习的必要性课前预习其实是学生的自主课前学习。通过预习,学生解决了一些自己能够学会的知识,发现不理解的地方,知道了什么是课文的重难点,对所要学习的课文做到心中
语文《课程标准(2015年版)》提出:“要培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书,鼓励学生自主选择阅读材料。”提出“鼓
目的分析莒县2007年1月—2010年12月水痘的流行特征,为其预防控制工作提供科学依据。方法从中国疾病预防控制信息系统下载该县2007年1月—2010年12月水痘疫情资料,用SPSS13.0
[目的]对发生在某学校的1起风疹暴发进行调查,了解风疹暴发的原因,探讨控制措施。[方法]对2010年4~5月威海市某学校1起风疹暴发疫情进行调查。[结果]4月26日至5月15日合计发
在中国近代教育史和经济学传播史上,燕京大学是不可忽略的重镇。本文以燕京大学经济系为研究对象,对其发展历程和代表性人物的思想贡献进行了较为系统的梳理。经过研究发现:在三十多年的时间里,燕京大学经济系的师资尽管难称雄厚,但是经济学的教育方法先进,西方前沿经济理论和中国传统的经济史学都得到较好的发展,培育出了熊正文、滕茂桐、赵靖、费景汉、陆卓明、洪君彦等众多著名学者,成果十分突出,对中国近代经济学教育与研究做出了不可磨灭的历史贡献。