如何提高教学质量是身为一线的教师一个不可不面对的话题。语文教学中衡量教学质量的标准不仅是一个考试分数的提高，更重要的是学生的语文素养的提升。今天，面对新课程改革，我们首先要立足于自己的课堂教学，从点滴做起，以培养学生良好的学习习惯和行为习惯为途径，构建高效课堂，这样才能使学生提高学习效率，减轻学习的负担，培养学生学习能力，使学生获得学习的成功。　　一、从点滴做起，规范学生的行为，保证教学有序进行　　养成教育是教育工作中的头等大事，不是有一句话说“习惯决定命运”吗？要想让学生高效地完成学习任务，首先要养成良好的习惯，从小事入手，从点滴做起，规范学生的行为。无论是学具的摆放、书包的整理，还是课间的时间分配和教室环境的布置，都做出明确的要求，让学生知道上课的规则，排队的规则，文明礼貌的规则，游戏的规则等，在班会上组织学生学习《小学生日常行为规范》，并把有关内容编成浅显易懂的顺口溜，引导学生学习记忆。通过言传身教，使学生渐渐养成做事有序的好习惯，培养了学生的秩序感。王尔德说过“起初是我们造就习惯，后来是习惯造就我们。”因为学生的习惯在点滴间逐渐地养成，做事学习也都变得井井有条，老师也有了更多的时间和精力去研究教学，学生们也都把注意力自然地转移到学习上来，教学成绩自然地有所提高。