琅琊山铜矿床控矿构造的再认识

来源 :安徽地质 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zhongtianlang
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
以构造解析为手段,突破前人对琅琊山铜矿区的传统地质构造认识,提出区域应变滑劈理控 岩,“A”形劈滑褶皱控矿的新论点,并以此来阐述矿体赋存特征及形态、产状、规模等特征。
其他文献
对小学生来说,写作能力的培养是语文教学的一个重要方面,也是培养学生语文能力的主要内容。如何才能提高学生的写作水平?笔者认为,要强化作文评价,对学生实施一定的评价目标,对学生进行评析和价值判断,由此帮助学生提高写作水平。笔者认为,教师要从知识和能力,情感和价值观方面进行引导和评价,改进评价方法和内容,帮助学生进行修改,只有这样,才能够发展学生的写作能力。现根据教学实践谈谈体会和思考。  一、培养自改
提出软土地区的钻孔灌注桩孔底压力注浆中的渗透型注浆中三种扩散假设和计算方法及劈裂型注浆理论计算;并对注浆后受注体强度影响因素以及注浆控制、浆液和水灰比选择、注浆顺
区域活动具有丰富的活动内容、灵活的组织形式、多元化的材料,促使幼儿在身体、认知、情感等方面的和谐发展。随着城镇化进程的加快和二孩政策的放开,适龄幼儿剧增,使农村幼儿园班额过大、空间范围小,在开展区域活动中存在拥挤、凌乱的情况。在有限的活动空间里要怎样开展区域活动?要怎样才能提高教师对区域活动的指导水平?這些问题都是农村大班额幼儿园急需解决的。  一、空间“巧”利用  区域活动的开展需要创设区域环境
在学校养成的道德认知、人文素养及其日常行为习惯,会影响学生终身的成长和发展。因此作为培养技能人才的中职学校,既要加强学生职业技能的学习训练,又要提高学生的人文素养,教会
大别山榴辉岩带中浅变质火山—碎屑岩层组合及其震旦纪孢粉组合的发现,为确定大别山表壳岩的时代,及其与邻区地层对比提供了重要依据。对区内主要沉积特征识别,确立大别山浊积岩
以因不合理的水土资源开发而出现严重生态退化的典型区——塔里木河下游为研究区,通过在塔里木河下游开展的土壤种子库实验,分析了塔里木河下游土壤种子库的基本特征和种子库密
】应用构造解析法,通过与褶皱变形有关的小构造研究,认为皖南印支期褶皱变形可分解为三期。它们的形态、方位各异,规模、强度不等,形成机制也不尽相同。它们之间相互叠加,形成了该
JC-TC地区有多年施工的多块小范围三维资料,但资料的品质较差,信噪比低,不能满足构造解释的需要.我们此次以较完整的二级构造单元为整体解剖对象,对四块三维资料进行拼接处理
2005年3月28日在北京人民大会堂2004年度国家科学技术奖励大会上,安徽省地质学会副理事长、中国科技大学地球空间科学学院教授郑永飞等人的“矿物氧同位素分馏系数的理论计算
感恩教育是教育者运用一定的教育方法与手段,通过一定的感恩教育内容,对我们的学生或者子女实施的识恩、知恩、报恩和施恩的人文教育。感恩是一种情感,更是一种人生境界的体