一、传统文化面临的机遇
　　1.重建精神家园，挖掘文化之宝
　　由于一些长期遭遇到抛弃的命运，我国的一些宝贵的文化遗产再一段时间内就容易被当作是封建的糟粕和精神的垃圾被当作糟粕来摒弃的。很多人尤其是小学生当中对于我国的传统文化的认识和了解就更加少。社会上的一些积极的或者消极的，不管是东方的还是西方的，这种多种多样的价值观之间互相冲突的情况，都会在青少年之间产生一定的影响。因此，如何做好年轻一代的教育问题，引导我国的学生能够回归到传统当中去，重建精神家园，从传统文化中挖掘出必要的资源，是当前需要建设的问题。
　　2.语文新课标赋予传统的文化育人的任务
　　由于语文在学习的过程中，长期的教学大纲和教材中强调的问题虽然有很多，但是大部分仍然是一些知识的传授，往往只有一些重于知识，但是轻于能力的现象发生，或者是一些重视于智育，轻视于德育的现象。这样的教学方式，可能导致我国的语文教学效率大大降低。因为，语文的学科从长期来看，就是一种重于工具的教学，没有真正的做到和传统文化之间的融合和渗透。语文新课标的改革，就能给我国的传统文化的传承带上新的生机，给我国的传统文化带来新的希望。另外，新教材和新的课表也就带给了传统文化新的任务。
　　3.新时代教师的成长也需要向传统文化汲取营养
　　教师作为我国的祖国建设中最重要的人才。中小学教师很大一部分往往缺少在一些传统的优秀文化中的环境的成长的过程，所以说，大部分的教师都是一些传统文化的缺氧。那么这样一来，本身对于传统文化的知識也会出现相应的缺乏，就要求我们新时代的一些教师能够在新时代学习到传统文化的必要知识，从传统文化中去汲取营养，这样一来，才能够完成新时代赋予我们的要求以及赋予教师的育人责任。
　　二、古诗文教学中渗透优秀传统文化的具体方法
　　1.营造恰当的文化的氛围有利于渗透传统文化
　　在具体的一些课文的内容的学习过程中，可以适当的渲染号气氛，并且在强烈的一些传统文化的教学分文中来进行一些古诗文教学的学习，通过这种方式就能够似的我国的学生在身临其境的情况下去感受到传统文化的教学。同时，教师在讲解文章的时候一定不能够忽略到传统的一些文化知识的内涵，必须要做到能够随机应变，必须要做到学生能够随时进入到传统文化当中去，可以进行一些趣味的讲解，让学生积累到相应的文化知识，使得学生更加趣味和有前途。
　　2.品味语言知识中蕴含的传统文化
　　对于古诗文的教学内容来说，最重要的一个步骤就是要使得学生能够读懂并且能够理解，课文的内容特别是作者的相关的灵魂，必须要使得学生能够感受到重要的一些人文知识，进一步地领会到作者在文章中蕴含的一些内涵。同时，教学的内容还应该做到引导和培养学生进行课文理解的表达的情感，去肯定和吸收到真善美的东西。但是，在分析文本的时候还应该重视不能够脱离文本，必须要从教材本身的内容当中去引导学生进行学习，从关键的一些语句和表达方法当中入手，使得学生理解到相应的句子以及具体的知识在文章中的位置和修辞方法，同时，引导学生进行具体例子的举例。
　　3.引用古诗文，在实践中传承优秀的传统文化
　　在古诗文的教学当中，还应该重视在课堂当中运用一些具体的语文的情境的重要性。必须要能够指导和训练学生进行一些古诗文的引用，特别是要做到饮用一些古文名句，使得这些传统文化的宝贵资源能够被我国的中学生大的思想情感所运用，使得学生能够感受到文章中所蕴含的重要的意义，从而添加到自己文化中的含量，能够在不知不觉的过程中去继承到传统文化的宝贵资源，在潜移默化中进行一定的学习，提高传统文化的渗透。
　　总之，随着新课标的不断改革，我国的古诗文教学当中如何渗透传统文化的相关知识已经越来越重要。由于我国的传统文化具有源远流长和博大精深的特点，如何发挥出传统文化在语文教学中的重要性和意义非常关键。做好相关的传统文化的渗透工作，在当前的新课标中显得更加重要，因此，必须提高对于我国的传统文化的重视。
　　★作者通联：河北张家口市第四中学。