【摘 要】
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目的探讨基于急危重症护理学在线课程平台的翻转课堂教学实践及其应用效果。方法以精品在线课程共享平台为依托,构建微视频、课件、测验、作业、考试、讨论、资源拓展等7大功能模块。采用整群抽样法将某高校2014级与2015级本科护理专业各10个自然班学生作为研究对象,分别作为对照组和观察组,其中对照组采用常规教学,观察组采用翻转课堂教学,比较两组学生的课程成绩,并对观察组进行问卷调查。结果观察组理论、实验及团队抢救成绩均高于对照组,差异有统计学意义(均P<0.05)。94.26%的学生认为在线课程有利于加深对
【机 构】
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温州医科大学仁济学院,温州医科大学护理学院
【基金项目】
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浙江省教育厅2016年高等教育课堂教学改革项目(kg20160246),浙江省第二批省级精品在线开放课程立项项目(2018.7)。
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目的探讨基于急危重症护理学在线课程平台的翻转课堂教学实践及其应用效果。方法以精品在线课程共享平台为依托,构建微视频、课件、测验、作业、考试、讨论、资源拓展等7大功能模块。采用整群抽样法将某高校2014级与2015级本科护理专业各10个自然班学生作为研究对象,分别作为对照组和观察组,其中对照组采用常规教学,观察组采用翻转课堂教学,比较两组学生的课程成绩,并对观察组进行问卷调查。结果观察组理论、实验及团队抢救成绩均高于对照组,差异有统计学意义(均P<0.05)。94.26%的学生认为在线课程有利于加深对
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