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一节优秀的课离不开课堂教学知识的拓展,同时,在课堂进行过程中拓展知识层次,丰富学生的新知体系,能够最大限度地发挥课堂中教师的指导作用,锻炼学生的逻辑思维能力、创新能力和发散性思维能力,全面提升学生的数学素质。笔者结合自身的教学实践经验,主要分析了数学拓展教学开展的目的,并以低年级数学教学为例探究小学数学拓展教学的实践活动。