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传统的教学设计是根据教材内容进行的,目的是掌握课本上的知识内容,没有考虑到学习过程是以学生为主体,易造成学生能力培养和情感发展上的低效。为了提升学生学习的有效性,改变教学设计的方式和步骤,采用与传统教学设计相反的做法,教师首先要明确学习目标,然后依据目标进行学习评价和教学活动的安排与设计。
逆向教学设计模式初探
【摘 要】
：
传统的教学设计是根据教材内容进行的,目的是掌握课本上的知识内容,没有考虑到学习过程是以学生为主体,易造成学生能力培养和情感发展上的低效。为了提升学生学习的有效性,改
【机 构】
：
长春艺术设计学校设计教研室;
【出 处】
：
北极光
【发表日期】
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2004年期
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