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摘 要：大学校园不仅是科学研究、培育人才、文化传承、社会服务的高等教育机构，也是经济和文化多样化的时代文化发展阵地。持续不间断地进行文化创新是学校品牌文化的主要支撑。基于此，以大学校园品牌文化为依据，阐述大学校园品牌文化建设的意义，并从志愿服务育人、网络文化、文化艺术活动、实践育人等方面，对大学校园品牌文化建设的策略进行简单剖析。
关键词：大学校园;品牌文化;建设
在大学校园文化体系中，校园文化活动品牌是至关重要的组成部分，具有参与范围广、覆盖面积大、活动内容丰富、与大学校园群体紧密相关等特性。高校校园文化活动的创新开展，可以逐步形成具有深刻内涵、较大影响力的大学校园文化活动品牌，为新时期大学校园文化可持续发展提供充足支撑力。基于此，对大学校园品牌文化的建设渠道进行恰当分析就变得至关重要。
一、大学校园品牌文化概述
品牌文化（Brand Culture）主要指某一特定品牌购买者、拥有者、向往者、使用者共同认定的与品牌紧密相关的理念、规范、价值观、传统的综合，具有独特性。而大学校园品牌文化可以利用教学特色，结合具有特异性的校园建筑及育人理念，赋予品牌更加浓郁、深刻、高尚的文化内涵[1]。
二、大学校园品牌文化建设的意义
（一）大学精品文化的重要外显
对于大学而言，大学文化不仅可以彰显学校风格，还可以凝聚师生的认同感。通过大学校园品牌文化建设，发掘学校历史，强化国际国内交流借鉴，赋予大学文化以时代精神。从价值观念、行为方式等方面，引领校内师生追求真理、创新创造、真诚合作，为进一步拓展大学精品文化理念外显的渠道提供依据。
（二）人才培育的重要辅助
21世纪初，中共中央国务院在《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中进一步强调了校园文化的育人功能，教师、大学生的发展以及校园文化建设也成为大学校园文化品质评定的主要指标之一[2]。通过大学校园品牌文化建设，形成了优良的校风、学风、教风，增强了校园文化对校内师生的感染力，达到了培育高等优秀人才的良好效果。
三、大学校园品牌文化建设的策略
（一）拓展志愿服务育人途径
志愿服务育人是新時期大学校园品牌文化建设的核心模块，可以为具有地方特色的大学校园品牌文化建设提供充足支撑。因此，院校可以在继承感恩教育特色传统的基础上，以“奉献、友爱、互助、进步”为精神理念，组建以“关怀与责任”为主题的“学雷锋”志愿服务系列活动，如关爱自闭症儿童“爱心园”活动、六点半小课堂活动、关爱老人活动等[3]。
首先，在关爱自闭症儿童“爱心园”活动的开展过程中，院校可以组织校内师生以青年志愿者的形式，定期走进周边区域的自闭症儿童中心，向自闭症儿童传递爱心。通过共同制作手工艺品、做游戏、一对一教学才艺等方式，耐心帮助自闭症患者融入社会。
其次，在六点半小课堂活动的开展过程中，院校可以定期组织校内师生以志愿者的形式，走进周边社区，对社区儿童进行课程专项辅导或作业检查。在帮助社区儿童健康成长的同时，也可以在一定程度上提升师生的实践育人能力。
最后，在关爱老人活动的开展过程中，院校可以间隔一定时期组织校内师生以志愿者的形式走进周边的敬老院，与孤寡老人进行信息沟通，为孤寡老人扫地、洗衣等。在有条件的情况下，也可以鼓励志愿者与校内文化艺术团合作，通过艺术表演，为老人送去欢乐。
（二）开展丰富多彩的文化艺术活动
深厚的历史文化积淀使得各大学院校形成了一种独特的精神气度。为了铸就独一无二的大学校园品牌文化，院校可以“朴实而不流俗、雄伟而不张扬”，从不同视角入手，在校园内组织开展丰富多彩的文化艺术活动，如新生文艺汇演、读书节、高雅文化社团专场演出等[4]。
首先，在以往一年一度的传统校园文化活动——新生文艺汇演的基础上，为了在新、老生间顺利传承本院校特有的精神气度，院校可以鼓励校内学生从风骨、灵魂、气度三个篇章入手，进行新生文艺汇演的创新设计、演出。
其次，大学读书节是大学校园品牌文化的重要组成部分。在每年特定时间，要求校图书馆进行为期一个星期的读书节活动。通过展览、讲座等活动，为校内师生就阅读情况进行信息交互。同时考虑到新时期大学生多元文化的需求，院校可以利用微博、微信等微平台，定期开展“微征文”活动，激发全校师生参与读书节的主动性，为书香校园文化建设奠定基础。
最后，交响乐团、民族乐团、合唱团等大学生高雅文化艺术团体是大学校园品牌文化建设的主要载体。因此，院校应全面贯彻落实以高雅文化提升校园文化品质、陶冶师生情操的理念，要求校团委加强资源投入。鼓励高雅艺术社团参与高校艺术展演，并在新年、春季、校庆等特殊时期，进入中学、其他高校举办专场音乐会。
（三）构建和谐的“网络文化”
网络文化是融媒体时代大学校园品牌文化的重要组成部分，为充分展现大学校园品牌文化建设新理念，院校可以立足学校科研、发展、教学等多方面成绩，完善校园新闻网，为校内师生及历届校友了解学校最新发展动态提供良好的渠道，并主动收集校内师生及历届校友关于学校管理完善的意见建议。同时，院校可以立足思政工作名牌阵地，将“青年共产主义学校”的服务进一步延伸，与学校内网连接。通过网络平台，为入党积极分子提供教育、引导、培训，培养一大批信念坚定、价值观念正确的青年马克思主义者。
在网络品牌文化建设新时期，为了进一步提高网络文化的趣味性，院校可以以共青团为主体，以微博、微信为主要平台，进行主流热点议题的设置。鼓励校内师生就重大理论、热点问题进行深度解读。同时，逐步组建专业解读数据评定小组，对各网络品牌栏目进行定期评定，以激发校内师生参与兴趣。在这个基础上，为促使校内微博、微信平台发布的图文消息及其形成的品牌栏目获得广大师生认可。院校可以搭建具有自身特色的校园BBS。以校内“文化圈”为切入点，设置涵盖学术科学、体育休闲、文化艺术、学校校务、新闻信息、校园生活等多个版面。 （四）强化推动实践育人工作
借鉴深厚工科背景和信息特色的北京邮电大学在夕阳再晨——科技与文化齐飞打造方面的经验，院校可以立足实践育人模块，在课外学术科技品牌打造的基础上，进行社会实践长效机制构建。
一方面，大学院校以青年强学业、增才干为目标，进行具有本校特色的课外学术科技品牌打造。即以年为时间间隔，定期举办研究生学术论坛、科技创新沙龙、创业计划大赛等系列竞赛。推选优秀作品参与市级，或者国家级创新创业大赛。同时为了激发大学生增见识、知国情的积极性，进一步延长社会实践育人机制。利用每年寒暑假，将社会实践育人與精准扶贫、主题教育、成才就业、社会观察、创新创业、社会服务紧密结合，并进行专项实践育人方案设计规划，缩短大学生与知名企业、基层间距离，为大学生提供更加广阔的社会实践平台[5]。
另一方面，在课外学术科技及实践育人平台打造的基础上，院校可将“以学生发展为中心”作为突破口，面向全校所有学生，开展以“创新创业教育”为代表的多元化教学改革，搭建涵盖讲堂、竞赛、创新创业课程、训练、成果孵化五个模块的教育体系。进一步强化第一课堂、第二课堂间的联系，为课堂教学、实践育人成果相互渗透提供依据。如北京邮电大学就联合“黑苹果青年”、腾硕科技，举办了“疯狂实验室”活动，在活动行、中国青年报、资深媒体人、北京创客空间、KAB创业俱乐部的督促下，利用科技达人趣味演讲、“宅”技术创意秀、互动实验的多样形式，改变了大学生对实验的固化印象，激发了校内师生科技创新的积极性。
四、结语
综上所述，大学校园文化是学校文化、办学理念的有机整合，也是具有时代特色的大学校园建设的核心组成。因此，为了充分发挥校园文化在文化育人辅助、校园精品文化外显方面的优良作用，大学院校应紧密结合学校发展战略、阶段育人目标，在高雅校园文化建设的基础上，结合学术科研教育要求，挖掘具有深厚历史文化积淀的物质资源，构建涵盖公益、文艺、实践的系列校园品牌文化建设项目，最终铸成具有本校特色的文化名片。
参考文献：
[1]刘玲.综合性大学的校园品牌文化建设——以中南大学舞剧《君生我未生》为例[J].戏剧之家，2017（6）：228.
[2]解敏.高校校园文化品牌建设之“读书月”活动[J].中国市场，2017（30）：111-112.
[3]叶蔚兰.新时期高校校园文化品牌培育：问题与破解[J].齐齐哈尔大学学报（哲学社会科学版）， 2017（8）：166-168.
[4]石玲.高校校园活动品牌的建立与发展调研报告——以浙江大学年轻人的校园文化活动为例[J]. 好家长，2018（39）：9-10.
[5]霍姝宇.社会主义核心价值观融入高校校园文化活动路径探析[J].改革与开放，2018（1）：78-79.
作者简介：黄蓉，硕士，南通科技职业学院讲师。研究方向：视觉传达、美术教育。
关键词：大学校园;品牌文化;建设
在大学校园文化体系中，校园文化活动品牌是至关重要的组成部分，具有参与范围广、覆盖面积大、活动内容丰富、与大学校园群体紧密相关等特性。高校校园文化活动的创新开展，可以逐步形成具有深刻内涵、较大影响力的大学校园文化活动品牌，为新时期大学校园文化可持续发展提供充足支撑力。基于此，对大学校园品牌文化的建设渠道进行恰当分析就变得至关重要。
一、大学校园品牌文化概述
品牌文化（Brand Culture）主要指某一特定品牌购买者、拥有者、向往者、使用者共同认定的与品牌紧密相关的理念、规范、价值观、传统的综合，具有独特性。而大学校园品牌文化可以利用教学特色，结合具有特异性的校园建筑及育人理念，赋予品牌更加浓郁、深刻、高尚的文化内涵[1]。
二、大学校园品牌文化建设的意义
（一）大学精品文化的重要外显
对于大学而言，大学文化不仅可以彰显学校风格，还可以凝聚师生的认同感。通过大学校园品牌文化建设，发掘学校历史，强化国际国内交流借鉴，赋予大学文化以时代精神。从价值观念、行为方式等方面，引领校内师生追求真理、创新创造、真诚合作，为进一步拓展大学精品文化理念外显的渠道提供依据。
（二）人才培育的重要辅助
21世纪初，中共中央国务院在《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中进一步强调了校园文化的育人功能，教师、大学生的发展以及校园文化建设也成为大学校园文化品质评定的主要指标之一[2]。通过大学校园品牌文化建设，形成了优良的校风、学风、教风，增强了校园文化对校内师生的感染力，达到了培育高等优秀人才的良好效果。
三、大学校园品牌文化建设的策略
（一）拓展志愿服务育人途径
志愿服务育人是新時期大学校园品牌文化建设的核心模块，可以为具有地方特色的大学校园品牌文化建设提供充足支撑。因此，院校可以在继承感恩教育特色传统的基础上，以“奉献、友爱、互助、进步”为精神理念，组建以“关怀与责任”为主题的“学雷锋”志愿服务系列活动，如关爱自闭症儿童“爱心园”活动、六点半小课堂活动、关爱老人活动等[3]。
首先，在关爱自闭症儿童“爱心园”活动的开展过程中，院校可以组织校内师生以青年志愿者的形式，定期走进周边区域的自闭症儿童中心，向自闭症儿童传递爱心。通过共同制作手工艺品、做游戏、一对一教学才艺等方式，耐心帮助自闭症患者融入社会。
其次，在六点半小课堂活动的开展过程中，院校可以定期组织校内师生以志愿者的形式，走进周边社区，对社区儿童进行课程专项辅导或作业检查。在帮助社区儿童健康成长的同时，也可以在一定程度上提升师生的实践育人能力。
最后，在关爱老人活动的开展过程中，院校可以间隔一定时期组织校内师生以志愿者的形式走进周边的敬老院，与孤寡老人进行信息沟通，为孤寡老人扫地、洗衣等。在有条件的情况下，也可以鼓励志愿者与校内文化艺术团合作，通过艺术表演，为老人送去欢乐。
（二）开展丰富多彩的文化艺术活动
深厚的历史文化积淀使得各大学院校形成了一种独特的精神气度。为了铸就独一无二的大学校园品牌文化，院校可以“朴实而不流俗、雄伟而不张扬”，从不同视角入手，在校园内组织开展丰富多彩的文化艺术活动，如新生文艺汇演、读书节、高雅文化社团专场演出等[4]。
首先，在以往一年一度的传统校园文化活动——新生文艺汇演的基础上，为了在新、老生间顺利传承本院校特有的精神气度，院校可以鼓励校内学生从风骨、灵魂、气度三个篇章入手，进行新生文艺汇演的创新设计、演出。
其次，大学读书节是大学校园品牌文化的重要组成部分。在每年特定时间，要求校图书馆进行为期一个星期的读书节活动。通过展览、讲座等活动，为校内师生就阅读情况进行信息交互。同时考虑到新时期大学生多元文化的需求，院校可以利用微博、微信等微平台，定期开展“微征文”活动，激发全校师生参与读书节的主动性，为书香校园文化建设奠定基础。
最后，交响乐团、民族乐团、合唱团等大学生高雅文化艺术团体是大学校园品牌文化建设的主要载体。因此，院校应全面贯彻落实以高雅文化提升校园文化品质、陶冶师生情操的理念，要求校团委加强资源投入。鼓励高雅艺术社团参与高校艺术展演，并在新年、春季、校庆等特殊时期，进入中学、其他高校举办专场音乐会。
（三）构建和谐的“网络文化”
网络文化是融媒体时代大学校园品牌文化的重要组成部分，为充分展现大学校园品牌文化建设新理念，院校可以立足学校科研、发展、教学等多方面成绩，完善校园新闻网，为校内师生及历届校友了解学校最新发展动态提供良好的渠道，并主动收集校内师生及历届校友关于学校管理完善的意见建议。同时，院校可以立足思政工作名牌阵地，将“青年共产主义学校”的服务进一步延伸，与学校内网连接。通过网络平台，为入党积极分子提供教育、引导、培训，培养一大批信念坚定、价值观念正确的青年马克思主义者。
在网络品牌文化建设新时期，为了进一步提高网络文化的趣味性，院校可以以共青团为主体，以微博、微信为主要平台，进行主流热点议题的设置。鼓励校内师生就重大理论、热点问题进行深度解读。同时，逐步组建专业解读数据评定小组，对各网络品牌栏目进行定期评定，以激发校内师生参与兴趣。在这个基础上，为促使校内微博、微信平台发布的图文消息及其形成的品牌栏目获得广大师生认可。院校可以搭建具有自身特色的校园BBS。以校内“文化圈”为切入点，设置涵盖学术科学、体育休闲、文化艺术、学校校务、新闻信息、校园生活等多个版面。 （四）强化推动实践育人工作
借鉴深厚工科背景和信息特色的北京邮电大学在夕阳再晨——科技与文化齐飞打造方面的经验，院校可以立足实践育人模块，在课外学术科技品牌打造的基础上，进行社会实践长效机制构建。
一方面，大学院校以青年强学业、增才干为目标，进行具有本校特色的课外学术科技品牌打造。即以年为时间间隔，定期举办研究生学术论坛、科技创新沙龙、创业计划大赛等系列竞赛。推选优秀作品参与市级，或者国家级创新创业大赛。同时为了激发大学生增见识、知国情的积极性，进一步延长社会实践育人机制。利用每年寒暑假，将社会实践育人與精准扶贫、主题教育、成才就业、社会观察、创新创业、社会服务紧密结合，并进行专项实践育人方案设计规划，缩短大学生与知名企业、基层间距离，为大学生提供更加广阔的社会实践平台[5]。
另一方面，在课外学术科技及实践育人平台打造的基础上，院校可将“以学生发展为中心”作为突破口，面向全校所有学生，开展以“创新创业教育”为代表的多元化教学改革，搭建涵盖讲堂、竞赛、创新创业课程、训练、成果孵化五个模块的教育体系。进一步强化第一课堂、第二课堂间的联系，为课堂教学、实践育人成果相互渗透提供依据。如北京邮电大学就联合“黑苹果青年”、腾硕科技，举办了“疯狂实验室”活动，在活动行、中国青年报、资深媒体人、北京创客空间、KAB创业俱乐部的督促下，利用科技达人趣味演讲、“宅”技术创意秀、互动实验的多样形式，改变了大学生对实验的固化印象，激发了校内师生科技创新的积极性。
四、结语
综上所述，大学校园文化是学校文化、办学理念的有机整合，也是具有时代特色的大学校园建设的核心组成。因此，为了充分发挥校园文化在文化育人辅助、校园精品文化外显方面的优良作用，大学院校应紧密结合学校发展战略、阶段育人目标，在高雅校园文化建设的基础上，结合学术科研教育要求，挖掘具有深厚历史文化积淀的物质资源，构建涵盖公益、文艺、实践的系列校园品牌文化建设项目，最终铸成具有本校特色的文化名片。
参考文献：
[1]刘玲.综合性大学的校园品牌文化建设——以中南大学舞剧《君生我未生》为例[J].戏剧之家，2017（6）：228.
[2]解敏.高校校园文化品牌建设之“读书月”活动[J].中国市场，2017（30）：111-112.
[3]叶蔚兰.新时期高校校园文化品牌培育：问题与破解[J].齐齐哈尔大学学报（哲学社会科学版）， 2017（8）：166-168.
[4]石玲.高校校园活动品牌的建立与发展调研报告——以浙江大学年轻人的校园文化活动为例[J]. 好家长，2018（39）：9-10.
[5]霍姝宇.社会主义核心价值观融入高校校园文化活动路径探析[J].改革与开放，2018（1）：78-79.
作者简介：黄蓉，硕士，南通科技职业学院讲师。研究方向：视觉传达、美术教育。