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一、文科大学数学课程教学现状分析 目前,高中的文科学生普遍存在文理偏科的现象,这不仅使得学生的知识结构不合理,而且导致许多学生在学习态度和学习情感上造成偏差,使得学生进入大学后对数学产生厌恶心理;再有教学内容和教学方法以及教学手段等也存在一些问题,使大学文科数学课程教学存在一些弊端:……
高等院校文科数学课程改革的实践与研究
【摘 要】
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一、文科大学数学课程教学现状分析 目前,高中的文科学生普遍存在文理偏科的现象,这不仅使得学生的知识结构不合理,而且导致许多学生在学习态度和学习情感上造成偏差,使得
【机 构】
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沈阳师范大学
【出 处】
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辽宁教育研究
【发表日期】
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2007年12期
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