【摘 要】
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目的:分析内分泌科临床护理带教中联合教学模式的应用.方法:选择2017年5月至2019年2月60例大专护生作为研究对象,其中30例护生进行常规教学模式,即对照组.另外30例大专护生则
【机 构】
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宜宾市第一人民医院 四川 宜宾 644000
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目的:分析内分泌科临床护理带教中联合教学模式的应用.方法:选择2017年5月至2019年2月60例大专护生作为研究对象,其中30例护生进行常规教学模式,即对照组.另外30例大专护生则进行联合教学模式,即观察组.结果:观察组的思维能力评分对比、考核成绩情况明显高于对照组,数据存在明显差异,具有统计学意义(P<0.05)[1].结论:在内分泌科临床护理带教中实施联合教学模式效果显著,不仅能提高教师的教学质量、提高学生的学习成绩,同时还能拓展学生思维能力,在临床中值得被推广和使用.
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