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在信息时代背景下，英语能力显得日益重要，而提高學生英语学习能力的一个优秀教学模式——导学案在新课改中投入应用，发挥了很大的作用。本文将从导学案的相关基本内容和导学案对初中英语的作用两大方面，分析与研究导学案对初中英语的影响与价值。
20世纪末，我国经济发展取得显著成效，为更好地适应快速更新的信息时代，中共中央、国务院提出要"深化教育改革，全面推进素质教育"，随后，全国各地也陆陆续续地进行了新一轮基础教育课程改革。在此背景下，如何提高学生的学习能力，提高学生自主学习的积极性，成为了重点考虑的问题，因此，导学案作为一种优秀的教学模式，有效实施成为了课程改革的一项重要举措。而英语教学一直是课程改革的重点内容，所以，本文选取导学案在初中英语教学中的应用，通过分析其相关内容、具体实施、成效等方面，总结导学案的重要作用。
1 初中英语导学案的基本内容与良好的实践成效
1.1 导学案的相关概念
导学案指在发挥学生自主学习能力的指导思想下，遵循重方法、分层次、多思考等原则，以教学目的、知识重点、知识难点、课前预习、合作研究、老师点播、学习检测、知识扩展为主要内容，在老师的指引下，学生为主体进行课前自主学习的一种教学模式。导学案作为一种教学新模式，与传统教学模式相比，有很大的区别，传统的教学模式中，老师要独自收集整理资料，花很长时间和大量精力备课，在课堂中唱独角戏，将知识直接灌输给学生，学生被动地接收知识，这样的课堂教学是没有枯燥乏味的，知识是单向传播的，形式是死板的；而导学案教学模式中，学生是课堂的主人，在灵活开放的课堂氛围中，进行合作式学习与交流。导学案教学模式体现了学生由“要我学”向“我要学”的转变，同时，考虑了不同学生间的个体差异，因材施教，使教学更有效率。
1.2 导学案在初中英语中的具体实施程序
教师指导学生进行课前预习，那么，如何做好课前预习？教师可先指明方向，告知知識重点难点，或先抛出一个问题给学生思考，让学生在解决问题的时候就收集了一些资料，对课堂的大概内容，重心有了基本的了解。在学生对教学内容有基本认知并做了一定的事前准备后，教师引导学生将材料加工整理，并拟定一份教案，依据教案内容进行自习，并记录下自己不明白的地方，老师依据不同学生个体学习情况进行学习小组的划分，小组里的成员在求知欲的驱动下，将自己的自学的收获进行分享，将所遇到的问题进行探讨，有一致的观点给于充分肯定，分歧的地方进行争论，老师要认真记录过程中需要解决的问题，找出谈论过程中出现的优点和缺点，再把结果与学生分享，做个总结。同时，对整个教学过程做一个效果评估，比如给学生做一些测评或分享一些收获和感受。
2 导学案在初中英语教学中发挥的作用
2.1 导学案的应用促使学生养成良好的合作意识
导学案的教学中，学生们会一起讨论问题，在这个过程中，同学们会分享自己对这一问题的看法，同时，对于一些英语难题，比如英语长难句的理解，很多学生都会感到头疼，此时，他们就会请教成绩好的同学，成绩好的同学就会很乐意地解答，这样不仅使学生们的成绩有提高，还可以形成同学间相互帮助的风气。同时，在学习小组里，每个同学扮演的角色不一样，有的同学可能擅长英语听力，有的同学擅长英语作文写作，有的同学擅长英语阅读理解，有的同学可能英语各方面不是太好，但善于查找资料……每个同学都有自己的职能，都在这个学习小组里各司其职，互相合作，共同进步。当然，合作意识不仅表现在同学之间，也表现在学生和老师之间，学生与老师相互配合，进行合作，更好地完成着学习任务。所以，导学案的教学模式促使学生养成良好的合作意识，达到合作共赢的效果。
2.2 导学案的应用提高学生英语学习能力
初中是学生学习习惯形成的重要时期，上了初中的学生不能像小学时期那样一步一步跟着老师的步伐迈，这样的学习会处于被动地位，并对教师形成依赖。而导学案教学模式的应用很好地改善了这一点，因为教师只会事先给个指点，提供一个学习的大概方向，在课堂讨论中也只起指导作用，很多事情还是要靠学生自己去做。比如他们能确立自己的学习目标，通过与小组成员一起学习，相互监督，我要提高听力敏感度还是阅读水平？他们能规划自己的学习时间，是否珍惜并利用好了课余时间，在完成学习任务的同时是否影响了正常生活。他们能增强知识的分析、整理、分析能力，建立起属于自己的知识框架，同时，学会预习课文，复习课文，所谓“温故而知新”复习是巩固知识的重要途径，所以，导学案教学模式的应用发挥了学生的学习自主的能动性，提高了学生英语学习的能力。
3 结语
导学案是当代教育中一个重要的教学模式，它打破常规，颠覆以往传统的教学模式，让学生做课堂的主人，它的教学作用明显，不仅提高教师教学水平，对教师观察分析总结能力有很大提高，还提高学生学习热情，让学生在正确的指引下自主规划学习时间以及学习方案，同时，不同水平的学生也可以优势互补，水平高的学生继续向前迈进，从中找到提升英语能力的突破口，在团队的合作中完善自我英语学习的发展，使得教学效率得到极大提升。导学案的应用在英语教学中发挥重大作用，而如何使导学案继续发展、不断增添活力，更好地为初中英语教学服务，需要引起我们的思考与重视。
（作者单位：新安江第三初级中学）
20世纪末，我国经济发展取得显著成效，为更好地适应快速更新的信息时代，中共中央、国务院提出要"深化教育改革，全面推进素质教育"，随后，全国各地也陆陆续续地进行了新一轮基础教育课程改革。在此背景下，如何提高学生的学习能力，提高学生自主学习的积极性，成为了重点考虑的问题，因此，导学案作为一种优秀的教学模式，有效实施成为了课程改革的一项重要举措。而英语教学一直是课程改革的重点内容，所以，本文选取导学案在初中英语教学中的应用，通过分析其相关内容、具体实施、成效等方面，总结导学案的重要作用。
1 初中英语导学案的基本内容与良好的实践成效
1.1 导学案的相关概念
导学案指在发挥学生自主学习能力的指导思想下，遵循重方法、分层次、多思考等原则，以教学目的、知识重点、知识难点、课前预习、合作研究、老师点播、学习检测、知识扩展为主要内容，在老师的指引下，学生为主体进行课前自主学习的一种教学模式。导学案作为一种教学新模式，与传统教学模式相比，有很大的区别，传统的教学模式中，老师要独自收集整理资料，花很长时间和大量精力备课，在课堂中唱独角戏，将知识直接灌输给学生，学生被动地接收知识，这样的课堂教学是没有枯燥乏味的，知识是单向传播的，形式是死板的；而导学案教学模式中，学生是课堂的主人，在灵活开放的课堂氛围中，进行合作式学习与交流。导学案教学模式体现了学生由“要我学”向“我要学”的转变，同时，考虑了不同学生间的个体差异，因材施教，使教学更有效率。
1.2 导学案在初中英语中的具体实施程序
教师指导学生进行课前预习，那么，如何做好课前预习？教师可先指明方向，告知知識重点难点，或先抛出一个问题给学生思考，让学生在解决问题的时候就收集了一些资料，对课堂的大概内容，重心有了基本的了解。在学生对教学内容有基本认知并做了一定的事前准备后，教师引导学生将材料加工整理，并拟定一份教案，依据教案内容进行自习，并记录下自己不明白的地方，老师依据不同学生个体学习情况进行学习小组的划分，小组里的成员在求知欲的驱动下，将自己的自学的收获进行分享，将所遇到的问题进行探讨，有一致的观点给于充分肯定，分歧的地方进行争论，老师要认真记录过程中需要解决的问题，找出谈论过程中出现的优点和缺点，再把结果与学生分享，做个总结。同时，对整个教学过程做一个效果评估，比如给学生做一些测评或分享一些收获和感受。
2 导学案在初中英语教学中发挥的作用
2.1 导学案的应用促使学生养成良好的合作意识
导学案的教学中，学生们会一起讨论问题，在这个过程中，同学们会分享自己对这一问题的看法，同时，对于一些英语难题，比如英语长难句的理解，很多学生都会感到头疼，此时，他们就会请教成绩好的同学，成绩好的同学就会很乐意地解答，这样不仅使学生们的成绩有提高，还可以形成同学间相互帮助的风气。同时，在学习小组里，每个同学扮演的角色不一样，有的同学可能擅长英语听力，有的同学擅长英语作文写作，有的同学擅长英语阅读理解，有的同学可能英语各方面不是太好，但善于查找资料……每个同学都有自己的职能，都在这个学习小组里各司其职，互相合作，共同进步。当然，合作意识不仅表现在同学之间，也表现在学生和老师之间，学生与老师相互配合，进行合作，更好地完成着学习任务。所以，导学案的教学模式促使学生养成良好的合作意识，达到合作共赢的效果。
2.2 导学案的应用提高学生英语学习能力
初中是学生学习习惯形成的重要时期，上了初中的学生不能像小学时期那样一步一步跟着老师的步伐迈，这样的学习会处于被动地位，并对教师形成依赖。而导学案教学模式的应用很好地改善了这一点，因为教师只会事先给个指点，提供一个学习的大概方向，在课堂讨论中也只起指导作用，很多事情还是要靠学生自己去做。比如他们能确立自己的学习目标，通过与小组成员一起学习，相互监督，我要提高听力敏感度还是阅读水平？他们能规划自己的学习时间，是否珍惜并利用好了课余时间，在完成学习任务的同时是否影响了正常生活。他们能增强知识的分析、整理、分析能力，建立起属于自己的知识框架，同时，学会预习课文，复习课文，所谓“温故而知新”复习是巩固知识的重要途径，所以，导学案教学模式的应用发挥了学生的学习自主的能动性，提高了学生英语学习的能力。
3 结语
导学案是当代教育中一个重要的教学模式，它打破常规，颠覆以往传统的教学模式，让学生做课堂的主人，它的教学作用明显，不仅提高教师教学水平，对教师观察分析总结能力有很大提高，还提高学生学习热情，让学生在正确的指引下自主规划学习时间以及学习方案，同时，不同水平的学生也可以优势互补，水平高的学生继续向前迈进，从中找到提升英语能力的突破口，在团队的合作中完善自我英语学习的发展，使得教学效率得到极大提升。导学案的应用在英语教学中发挥重大作用，而如何使导学案继续发展、不断增添活力，更好地为初中英语教学服务，需要引起我们的思考与重视。
（作者单位：新安江第三初级中学）