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“统计的核心是数据分析”,培养学生的数据分析观念是统计教学的重要任务.在实际的教学中,教师需要从学生熟悉的生活经验出发,创设出贴近学生生活的情境,使学生真正经历完整的统计过程,从而逐步学会用数据来分析问题、解决问题,以及做出合理的判断.
不经历“过程”,怎么成“观念”——以《条形统计图》一课为例
【摘 要】
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“统计的核心是数据分析”,培养学生的数据分析观念是统计教学的重要任务.在实际的教学中,教师需要从学生熟悉的生活经验出发,创设出贴近学生生活的情境,使学生真正经历完整
【机 构】
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肥东县店埠学区排头小学,肥东县店埠学区中心学校
【出 处】
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安徽教育科研
【发表日期】
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2019年18期
【基金项目】
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课题“基于核心素养的小学数学‘统计与概率’的实践研究”(编号:HJG18104)的阶段性成果
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