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本文从教师忠实执行课程、与课程相互适应以及参与课程建设的三种课程实施观入手，分析课程改革体制、教师自身态度知识能力、课程资源等因素对教师课程实施观的影响，进而对如何有效地发挥教师在课程实施中的作用提出了若干对策。
教师的课程实施观及其影响因素探析
【摘 要】
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本文从教师忠实执行课程、与课程相互适应以及参与课程建设的三种课程实施观入手，分析课程改革体制、教师自身态度知识能力、课程资源等因素对教师课程实施观的影响，进而对如何
【机 构】
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上海师范大学教育科学学院
【出 处】
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上海师范大学学报：哲学社会科学基础教育版
【发表日期】
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2005年1期
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