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作为初中阶段的重要学习科目之一，数学对学生的成长和发展有着极其重要的影响。但是由于数学知识较为单一和枯燥，很多学生缺少数学学习兴趣，甚至对数学学习存在厌恶的心理。为此，教师必须积极的转变教学理念、调整教学模式、丰富教学手段，使学生积极参与到数学学习中。利用情境创设就可以很好的做到这一点，它主要借助了学生的好奇心理，使学生产生对数学知识的探究兴趣，从而提高初中数学课堂教学效率和质量。