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文章对双语教学中汉语翻译课中如何以听说为主,重视其专业的的实践性,同时注意听说读写的相互渗透及促进作了探讨;提出了创设双语学习环境氛围的综合设想：开展丰富多彩的双语实训活动,营造双语学习学校大环境氛围及班级小环境氛围等。
提高双语教学质量漫谈——以汉语翻译课为例
【摘 要】
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文章对双语教学中汉语翻译课中如何以听说为主,重视其专业的的实践性,同时注意听说读写的相互渗透及促进作了探讨;提出了创设双语学习环境氛围的综合设想：开展丰富多彩的双语
【机 构】
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乌鲁木齐职业大学传媒学院
【出 处】
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乌鲁木齐职业大学学报
【发表日期】
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2010年1期
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