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学会观察、懂得分析、了解儿童是教师提高教学质量,促进专业成长的重要前提,幼儿园角色游戏正是提升教师观察力的有益土壤。通过对教师角色游戏观察记录的分析,了解教师观察记录的现状,并针对存在问题尝试运用体验式培训法、观察记录比较法、举例研讨法三种方法,提升教师的观察力。
“察”现成长——角色游戏中提升教师观察力的实践研究
【摘 要】
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学会观察、懂得分析、了解儿童是教师提高教学质量,促进专业成长的重要前提,幼儿园角色游戏正是提升教师观察力的有益土壤。通过对教师角色游戏观察记录的分析,了解教师观察
【机 构】
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广州市海珠区福安街幼儿园
【出 处】
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课程教育研究：学法教法研究
【发表日期】
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2018年20期
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