就读于上海交通大学材料科学与工程学院的23岁的臧浠凝，似乎为科研而生，大学四年，她没有实习过，也没有兼职过，只是一头栽进了材料学实验室中。大学四年，她先后以第一作者发表论文两篇，第二作者发表论文三篇，申请一项发明专利，夺得2011年全国“挑战杯”能源化工组特等奖。
　　从看实验、独立做实验项目，到美国攻读博士学位，每一次转变都是臧浠凝自己的选择，采访中，她多次谈到兴趣很重要，它可以促使自己早点制定大学规划。
　　进入大学不久，臧浠凝了解到上海交通大学有对本科生开设了项目，导师们会在教学系统发布科研信息，欢迎有兴趣的本科生参加。经过主动咨询，臧浠凝在大一下学期参加了两个项目。“自己并未做什么实验，更多的是观摩、学习师兄师姐们做实验。”除了观摩师兄师姐们做实验，臧浠凝向他们请教，表达自己想独立做实验项目的愿意，“两位师兄给我分析了搞学术的两条路——理论和实验。”这两路还是有很大的差别，“理论更多与模拟和计算等打交道，而实验是埋头于实验室、动手做实验。”看到臧浠凝对学术的执著劲儿，师兄们向她引荐了从事生物遗态材料研究的张荻和顾佳俊老师。生态遗态类似于复制和仿生技术，在破解植物和生物的自然结构的基础上，研究功能材料。当时，两位老师研究的生物包括蝴蝶、蛾和蜻蜓等。
　　要独立做项目可不是件想做就能做的事，“首先要有实验操作技能，PRP项目帮我解决了这方面的问题。最重要的是，我有独立做实验项目的强烈愿望。”从大一的暑假到本科毕业，臧浠凝就一直跟着两位老师在金属及复合材料国家重点实验室做项目，研究太阳蛾。
　　臧浠凝直言，科研创新靠积累，“也是有规律的。”
　　一旦踏进了科研的大门，臧浠凝认为不能有惰性和依赖性。臧浠凝眼中的惰性不是行动上的偷懒，而是思想上的偷懒，“本科生进了科研大门，有点害怕，老觉着自己的阅历不够，基础不行，就照着前人的路子去做，慢慢地产生了惰性。其实，有了好的想法就要做。”
　　这种“有了想法就去做”的方法可不是无的放矢。臧浠凝解释，跟着导师在实验室做项目，“大的方向是由导师的课题组决定的，自己的实验项目小方向就要与导师不断讨论。”
　　在创新中，会查文献是一个必备的技能。大学四年，臧浠凝阅读了千余篇文章，最初半个小时才能读完一篇3~5页的文章，如今5~10分钟就能找到文章的精华所在。臧浠凝所看的文献绝大多数是英文版，“刚开始看不懂，但是，文献的结构规范，英语专业语汇毕竟有限，读着读着就不吃力了。”臧浠凝指出，看文献一定要找到其中的核心和亮点。“选学术杂志要选影响因子比较高的。”影响因子是一本杂志一年文章被引用的总次数除以一年杂志总文章数的所得，数字结果越高表明杂志的影响力越大。目前，《自然》、《科学》属于特类；影响因子10左右的为一类；5左右的是二类……至于读那些文章，则要从精典的入手，“先看文章的题目，再看概括文章的摘要，接下来读简介。” 臧浠凝指出，简介也是有结构的，“一般是背景，研究存在的问题，以及文章的作者为解决问题都做了些什么。”文章的总结也是要看的，“这个部分会总结文章作者的研究已经到了哪一步，还有哪些问题有待进一步解决。”至于文章的主体，“基本都是实验的步骤和结果，我一般就看看图和图注，因为每一个实验结果都会以一个图表的形式呈现。”就这样，臧浠凝能迅速找到文章的核心和亮点，倘若值得进一步研究，臧浠凝则会花更多的时间细读文章。通过查文献和不断与导师讨论，臧浠凝确定了研究太阳蛾，“太阳蛾被称为世界上最漂亮的蛾。”
　　创新，可以从前人工作中的问题入手。从一进实验室，导师就鼓励臧浠凝发现问题，大胆质疑，并从中提出新的科学问题。臧浠凝发现，前人研究了蛾翅膀的鳞片结构，并将这种三维分级结构转化为半导体、金属等功能材料，但无论原始的蝴蝶鳞片模板或者复制得到的材料，其结构尺度和光学性能都是不可调控的。“我就想能不能通过外加电场或pH值，来调控结构及其光学性能。”最终，通过反复的尝试，臧浠凝成功实现了对鳞片结构和光学性能的调控，并制备了两种微型光学器件。
　　大学的四年，臧浠凝一直处于边上课、边做实验的生活轨迹中。吃苦耐苦、甘于寂寞，臧浠凝认为这是搞科研的常态。2011年寒假，为了在规定时间内完成自己的第二篇论文，臧浠凝没有回家过年，这个春节，臧浠凝的父母从老家辽宁来到上海，除夕当天，臧浠凝的指导老师、长江学者张荻教授请她们一家人吃团圆饭，“父母对我说：‘你更了解你自己。’”就这样过了个年，臧浠凝投入了更为紧张的生活中。进入大三下学期，她不仅面临着20余学分的课程，她在实验室中的工作也进入了攻坚阶段，还要参加挑战杯比赛。除此之外，为了毕业后留美深造，GRE和托福考试的双重重担一齐压在了这个女孩的肩头。很难想象臧浠凝是怎么度过这段时间的，但是，她从未后悔自己当初的决定，“当你选择了一项事业，总要放弃些东西”。
　　责任编辑：尹颖尧