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低段年级孩子天生的本能用体态律动教学能更好的发掘出来，这不仅培养对孩子们重要的节奏感．建立身心的和谐，还让他们更加健康活泼、激发了想象力和课堂的趣味性、促进有效的学习。我们都知道低学段儿童活泼好动、课堂气氛活跃性较强，同时他们的想象力丰富，教师应该是最大化的激发学生的求知欲，满足他们好动的天性．提高学习的兴趣。参与音乐课堂最直接有效的方式就是边唱边表演，让他们能在玩中学、乐中学，动中学随着音乐做各种律动．对音乐产生极大的兴趣。律动教学法贴近低年级学生的年龄特点：活泼好动、参与课堂欲望强烈，能够最大限度的帮