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高职五年制学生较为普遍地存在基本道德准则、文史哲常识、审美素质等欠缺的问题。因此，在高职语文教学实践中，通过在文学作品教学中熏陶人文精神；在作文教学中激发人文关怀；强化语文教学中的美学特质；提高语文教师的人文素质等途径，加强高职五年制学生人文教育。
析高职五年制语文教学人文教育的方法与途径
【摘 要】
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高职五年制学生较为普遍地存在基本道德准则、文史哲常识、审美素质等欠缺的问题。因此，在高职语文教学实践中，通过在文学作品教学中熏陶人文精神；在作文教学中激发人文关怀；强化
【机 构】
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阜新高等专科学校
【出 处】
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辽宁高职学报
【发表日期】
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2007年3期
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